幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要(yào)小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤(qín)洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的(de)进(jìn)餐习惯(guàn)退(tuì)步(bù)了，大(dà)部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立(lì)进餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的(de)题目(mù)，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动(dòng)脑筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动画片人(rén)物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)说自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈(tán)话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈话的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师(shī)也和小朋(péng)友(yǒu)们分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片是(shì)《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们(men)都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经(jīng)验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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