原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指离异的(de)。

　　关于原生家(jiā)庭是(shì)指离异(yì)吗，为什么(me)说原生家庭可(kě)怕(pà)以及为什么说(shuō)原生(shēng)家庭(tíng)可怕，什么叫原生家庭呢，原生(shēng)家庭对(duì)一个人的影(yǐng)响有哪(nǎ)些，离异家(jiā)庭孩子心理缺陷，原(yuán)生家(jiā)庭缺爱(ài)型抑郁(yù)性格表现等问题，小编将为你整理以下的生活小(xiǎo)知识：

原(yuán)生家庭是指(zhǐ)离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕

　　原生家庭(tíng)是一个(gè)社会学(xué)概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫(fū)妻(qī)双方组成(chéng)的家庭(tíng)，这样的(de)家庭(tíng)不(bù)包括(kuò)夫(fū)妻双方的父母。

　　我们应该(gāi)正确衡量原生(shēng)家庭(tíng)和新生(shēng)家庭的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是原生家庭时，子女应当(dāng)孝敬(jìng)父母(mǔ)，父母应当关(guān)心子女的生(shēng)活。

　　当(dāng)我(wǒ)们有了(le)新生家(jiā)庭后，在这个(gè)新生家庭中(zhōng)妻子(zi)与(yǔ)丈(zhàng)夫二(èr)人要(yào)结合为一体，应该(gāi)尽量在精神和(hé)物质上从对原生家庭的依赖或影响(xiǎng)中(zhōng)走(zǒu)出(chū)来，注重(zhòng)新生家庭中夫妻(qī)二人的合(hé)一，更多地(dì)尊重新生家庭(tíng)中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自己原生(shēng)家庭的影响(xiǎng)，才不致将原(yuán)生家庭一些负面(miàn)的元(yuán)素带到新(xīn)家庭去。

　　原生家庭和离异家(jiā)庭对(duì)孩子(zi)影(yǐng)响的不同

　　原(yuán)生(shēng)家庭的(de)孩子和(hé)离异家(jiā)庭的孩(hái)子(zi)，他(tā)们的成长过程就是不一样，缺少了一份父母的爱(ài)，在(zài)十几年的(de)成长中，对(duì)于(yú)性(xìng)格、学习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内(nèi)心的自信，亲生父母打(dǎ)骂是怎么也进不了孩(hái)子心的。

　　但离异家庭的孩子(zi)，就不一(yī)样(yàng)了(le)，不是亲生的父母(mǔ)打不敢(gǎn)打，骂(mà)也不敢骂，生怕(pà)两者之间(jiān)的生(shēng)气越(yuè)来越生。

　　那些已经离异过的(de)父母(mǔ)或者(zhě)孩子，既然已经(jīng)选择，前(qián)路漫(màn)漫，往事清零，让新的一年里(lǐ)有个好(hǎo)运气，过好自己的(de)每一天(tiān)。

　　从(cóng)小缺(quē)失的爱，它不是你犯(fàn)错的理(lǐ)由(yóu)，因为没了这(zhè)些(xiē)爱，你才要(yào)更强大和更(gèng)努力，让自己的以后过得更好。

原生家(jiā)庭问题是指什么

　　在(zài)社会学的定义上，原(yuán)生家庭指的是儿女还未成婚，仍和(hé)父母(mǔ)在一起生活的(de)家(jiā)庭。

　　一(yī)个温(wēn)馨、充(chōng)满爱四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思和关怀的原(yuán)生家(jiā)庭，对子女(nǚ)的(de)性(xìng)格塑(sù)造有着至关重要的正面引导(dǎo)作用(yòng);反之(zhī)，缺乏(fá)爱和温暖的原生家(jiā)庭，对孩子的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理学家阿德勒曾说过(guò)这样的一句名言：幸福的人(rén)，一生都被(bèi)童年(nián)治愈;不幸的(de)人，一生(shēng)都(dōu)在治愈自己的童年。

　　他这句(jù)话，将原生(shēng)家庭对(duì)孩子(zi)心理抚慰(wèi)的影响力，深刻地揭露了(le)出(chū)来(lái)。

　　一个原生家庭中，父母的漠(mò)视，会对孩(hái)子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的(de)一个家庭中长(zhǎng)大成人，自我的(de)人生(shēng)观、价(jià)值观以(yǐ)及世界观(guān)，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个(gè)表现(xiàn)，就是会使得(dé)孩子的性(xìng)格变得(dé)更孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开心扉(fēi)和他人坦诚交流，疏远了身边人，也就(jiù)会让孩子疏远(yuǎn)了这个世界，也将(jiāng)会(huì)极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态(tài)。

　　尤其是(shì)这种只注重偏爱一个(gè)孩子，而忽略另一个孩子心理感受的(de)亲子(zi)关系。

原生家(jiā)庭(tíng)问题都(dōu)有哪些问题

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突的家庭(tíng)环境中长大，或(huò)有一个经常暴(bào)怒(nù)的(de)父(fù)母(mǔ)，这样的(de)孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因此，在他们成年(nián)后，往往也会(huì)用(yòng)这种沟通方(fāng)式去(qù)和他人相处，这很容(róng)易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在一(yī)个(gè)父母双(shuāng)方(fāng)都(dōu)经常情绪低落、互相争吵的环境(jìng)中(zhōng)长大(dà)，会大大提(tí)高孩子(zi)的焦虑水平(píng)。

　　他们可能会产(chǎn)生信任问(wèn)题，认为家庭生活是不稳固的(de)，所有的关系都是(shì)脆弱和(hé)不可靠的(de)。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视(shì)

　　孩子需要父母(mǔ)看(kàn)到(dào)并(bìng)接受他们真实的样子。

　　如果父(fù)母不能看到孩子真实的(de)性格，而(ér)一味用(yòng)自己理想(xiǎng)中的(de)样子去要求孩子，孩(hái)子就(jiù)会很(hěn)容易(yì)情(qíng)绪低落、缺乏四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思自信、没有主(zhǔ)见(jiàn)――经常需要别人对自己的评价，让别(bié)人告诉自己应(yīng)该(gāi)怎么做。

　　就(jiù)比如说，一(yī)个生性(xìng)羞涩(sè)的(de)孩子，但父母却总让他应(yīng)对各(gè)种(zhǒng)社交场合(hé)，孩子(zi)并不会真的如父母(mǔ)期望(wàng)的那样发生(shēng)改变，反而他(tā)们会因(yīn)此不能了解自己的优(yōu)势和弱点。

　　他们可能(néng)会发展出(chū)冲突(tū)的自我认知，经(jīng)常会这样想：我(wǒ)现在是这样，但我本应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子，拒绝(jué)接受孩(hái)子的本性(xìng)，一(yī)方面会导致(zhì)孩子一直到成年(nián)都总觉(jué)得自己不够好，另一方面(miàn)，他们(men)中的很多人也变成了吹(chuī)毛求疵(cī)的人(rén)，经常用(yòng)不合理的(de)标准来要求(qiú)他(tā)人(rén)。

　　2、是受过情感/身(shēn)体/性虐待等创伤经(jīng)历的幸(xìng)存者

　　虐待(dài)是一个非(fēi)常复杂的(de)问题，它对孩子造(zào)成(chéng)的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受到虐待往(wǎng)往会造成(chéng)这些后(hòu)果：低(dī)自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两性(xìng)关(guān)系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中(zhōng)的一方角色缺(quē)失或在情感上遭到父母中某一方的(de)抛弃

　　很多孩(hái)子(zi)是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱(ài)，和父(fù)母之(zhī)间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事(shì)实上，往往这(zhè)些父母自身存在很(hěn)严重的问题(他们也是原生家(jiā)庭的受害者(zhě)!)，使他们(men)无法(fǎ)对孩子(zi)表达出(chū)温(wēn)暖和(hé)爱。

　　孩子往往会觉得，他们(men)之所以感(gǎn)受(shòu)不(bù)到(dào)父(fù)母的(de)爱(ài)，是因为不够好或完(wán)美。

　　他(tā)们可(kě)能会变成完美主义者，以离谱的高标(biāo)准来要求(qiú)自(zì)己以及自(zì)己身边的(de)人。

　　而(ér)因为他(tā)们觉得自己(jǐ)不够好，也就会很难对自己(jǐ)的伴(bàn)侣敞(chǎng)开心扉，分(fēn)享自(zì)己的感(gǎn)觉和想法(fǎ)。

　　因为他们总是(shì)担心，一旦(dàn)对(duì)方(fāng)知道了自己真(zhēn)实的(de)样(yàng)子，就会失去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能(néng)是，他们也有可能会(huì)极端依赖自己的伴侣(lǚ)，希望伴(bàn)侣能(néng)够(gòu)给他们那些没有(yǒu)从父(fù)母(mǔ)身上获取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家(jiā)庭为什么对(duì)一(yī)个人(rén)影响很大

　　早年(nián)的(de)情(qíng)感会决定你的言语，言语(yǔ)会决定你(nǐ)的社会(huì)性，社会性就是(shì)社会交往的能力，而社会性(xìng)，又会(huì)影(yǐng)响到你后边(biān)的认知方式。

　　当你尚不具备判断能(néng)力时，你最基本的认知来自你的(de)家庭。

　　不仅仅是你的世界(jiè)观、人生观、价(jià)值观受到它的强烈影响，而且你为人处世的(de)方式(shì)方(fāng)法(fǎ)、你思(sī)考问(wèn)题的方(fāng)式都(dōu)会受到家(jiā)庭、最亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好的家(jiā)风、教育和财力为个人的长进提供了(le)较(jiào)好的(de)基(jī)础和条件，如果你有幸生在(zài)这样(yàng)的家庭(tíng)里面，是值(zhí)得(dé)庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对你的影响程度高低来自于你个体独立(lì)的力量和家庭影响的力量对比(bǐ)：如(rú)果你(nǐ)个体独(dú)立的力量越大四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思(dà)，那他们的影(yǐng)响越小;反之，如果你个体(tǐ)独(dú)立(lì)的力(lì)量越(yuè)小(xiǎo)，那家庭(tíng)的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因(yīn)上可以(yǐ)分为情感忽视型、情感虐(nüè)待型和情感混(hùn)乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是父母对孩子关(guān)爱太少，容(róng)易(yì)让孩子(zi)通过讨好来获(huò)得爱(ài)，觉(jué)得自(zì)己不配被爱，渐渐发(fā)展为(wèi)依赖类型中(zhōng)的焦(jiāo)虑型(xíng)。

　　情感(gǎn)虐(nüè)待型指(zhǐ)的(de)是(shì)孩(hái)子的父母惯用打(dǎ)骂和贬(biǎn)低的方式(shì)教育孩(hái)子，这容(róng)易让孩(hái)子(zi)开(kāi)始自我否定，对他(tā)人抱(bào)有(yǒu)敌意和(hé)惧意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型指的是父(fù)母自身(shēn)有严重的(de)心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造(zào)成巨大创伤，事后又极力弥(mí)补或者道歉(qiàn)。

　　容易让(ràng)孩(hái)子辨别不出好坏情绪(xù)，发(fā)展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的(de)人，往(wǎng)往看到的是(shì)别人的错误、缺点(diǎn)和不足，并且会把结果的糟糕和(hé)自(zì)己(jǐ)不好的(de)感(gǎn)受(shòu)，都(dōu)归结给对方(fāng)。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他人的感受会非(fēi)常糟糕，就像一(yī)无是处的人，不论怎么做都无法满足这类人(rén)的要(yào)求。

　　指(zhǐ)责(zé)是一个(gè)代际传承的问题，喜欢指责别人的人，往往有个喜欢指责他们(men)的父母，在(zài)他们的父母看来，他们没有优点，不应该犯错，在都是(shì)你(nǐ)不好、都是你的错、都是因为你的(de)批评中长大。

　　因此，他们非(fēi)但不(bù)会变得宽容理解(jiě)，反而会内化他们(men)的(de)父母的形象，在(zài)内(nèi)心塑造一个无(wú)比(bǐ)严(yán)厉的批评者，对(duì)自己和对他(tā)人(rén)都十分挑剔。

　　被(bèi)指(zhǐ)责长(zhǎng)大的人(rén)活成了(le)他(tā)们父母的模样，用(yòng)指责来(lái)诱(yòu)导他(tā)人(rén)，来验(yàn)证早年(nián)经验(yàn)的正确性。

　　如果(guǒ)你想要(yào)改善和这(zhè)类人之间(jiān)的(de)关系，就(jiù)不能受(shòu)其(qí)潜意识(shí)诱导，而要在他每一次指责的时候(hòu)肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关系越亲(qīn)密，就(jiù)越容易发生(shēng)情感操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力(lì)专家、美国(guó)著名(míng)心理学博士丽莎·阿伦森(sēn)·方(fāng)特(tè)斯在她的书(shū)《情(qíng)感操(cāo)纵》中(zhōng)，认为(wèi)亲密关系(xì)中(zhōng)的情感(gǎn)操纵，指(zhǐ)的是运用情感成为(wèi)伤害对方的武器(qì)，支配、胁迫(pò)他人，从而使自(zì)己的(de)目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔(qiáo)英(yīng)子和妈(mā)妈宋(sòng)倩的关(guān)系便可以体现(xiàn)这一(yī)点，宋倩对英子说(shuō)的最(zuì)多(duō)的话就是：英(yīng)子，你可是妈的一切(qiè)呀(ya)!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你(nǐ)最亲的人了(le)，还能害你呀!这样的(de)缺乏边界的(de)情感关系，会让人变得窒息，英(yīng)子最(zuì)后得抑郁症也(yě)证实了这一(yī)点。

原生家庭缺(quē)爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历的童(tóng)年肯定有特别(bié)不容(róng)易的一面(miàn)，但也有特别强大的一面。

　　如果你小(xiǎo)时候很(hěn)孤(gū)单，少有人陪伴和(hé)照顾。

　　那你为了活下来(lái)，往往会(huì)更加(jiā)独立，有超(chāo)过同龄(líng)人的(de)生活(huó)自理能力;如(rú)果你父母情绪(xù)比较(jiào)暴(bào)躁，那你为(wèi)了家庭和(hé)睦，让(ràng)父(fù)母少生(shēng)气，就会不知不觉练就超过同(tóng)龄人(rén)的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长了(le)就像有情绪读(dú)心术一样，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知道(dào)别人想听的话和希望(wàng)你做的事(shì);如果你的父(fù)母把你交给亲戚朋(péng)友老师轮流带，那(nà)你就会练(liàn)就很强的适应能力，甭管跟谁都能相(xiāng)处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力量(liàng)在你(nǐ)的过(guò)去(qù)帮助过你，在未来依然会(huì)在某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而(ér)是感谢它(tā)们，拥抱它们，善(shàn)用它们。

　　它们(men)其实(shí)早就成为了你的(de)一(yī)部(bù)分。

　　经历了(le)种种苦(kǔ)涩后，你值得被爱，你身上附加的(de)种种力量(liàng)也值得(dé)被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着的，其实就(jiù)是你(nǐ)内心(xīn)深处那个(gè)弱小(xiǎo)的孩子(zi)。

　　这个孩(hái)子是(shì)你潜意识(shí)里童年的缩影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那是个无助的孩子，但(dàn)现在，这(zhè)个孩(hái)子有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就是如今成(chéng)年的(de)你。

　　你可(kě)以重新接纳他，给他无条件的爱(ài)，把(bǎ)他抚养长(zhǎng)大。

　　当你的(de)内心小孩成长了(le)，觉醒(xǐng)了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加(jiā)上(shàng)帮助过你的特(tè)质加持，你(nǐ)甚至(zhì)会比从(cóng)小一帆风(fēng)顺的孩子，更(gèng)加有力量(liàng)。

　　尼(ní)采(cǎi)曾说：杀(shā)不(bù)死我的，会(huì)使我更(gèng)强大。

　　大成(chéng)就者(zhě)，往往(wǎng)都曾经历(lì)常人所不能(néng)承受(shòu)之痛。

　　你经历(lì)过的伤痛，不只是伤痛，更是(shì)潜在的能(néng)量。

　　接纳真实的自己，善用你特殊经历(lì)赋予(yǔ)你的特质，发挥出更大的潜(qián)能。

　　他们将爱情问题首先看(kàn)做是(shì)一个被爱的问题(tí)，而不(bù)是去爱和有没有(yǒu)能力去爱的问题。

　　但是，爱(ài)其实(shí)是一门艺术(shù)，需要人们有(yǒu)相关的知识并付出相应(yīng)的努力(lì)。

　　非安全型人(rén)格(gé)其实，是没有爱的能力(lì)的，因为缺爱，他(tā)们在(zài)两性关系中(zhōng)，更多的是索(suǒ)取。

　　依据艾利希·弗(fú)洛(luò)姆的理论，其(qí)实(shí)爱的能力，应该(gāi)是有勇气不(bù)计回(huí)报的去爱一(yī)个人，全心(xīn)全意的为(wèi)对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我们(men)成长，让(ràng)我们得到幸(xìng)福。

　　在我们年幼(yòu)的时(shí)候，如果你感(gǎn)觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要(yào)有意(yì)识的(de)知(zhī)道，你妈(mā)妈(mā)那时候(hòu)需要工作，保证你的生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱着你的母亲，其实就更不应该去记恨她(tā)那么(me)久(jiǔ)，那么多(duō)年。

　　你需要与自己和解，你欠(qiàn)你(nǐ)母亲一句原(yuán)谅(liàng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思