橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式 作伴还是做伴哪个对,作伴还是做伴正确

  作伴还是做伴哪(nǎ)个对,作伴还是(shì)做伴(bàn)正确是作伴和做伴都(dōu)正确的。

  关于(yú)作伴还是做伴(bàn)哪(nǎ)个对,作伴还(hái)是做伴正确以及作伴还是做伴(bàn)哪个对(duì),作(zuò)伴还是做伴二年级,作(zuò)伴还是做(zuò)伴正确(què),作(zuò)伴还是做伴(bàn)一(yī)年级,作伴还是做伴的(de)拼音等问题,小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式识:

作伴还是(shì)做伴哪个对,作伴还(hái)是做伴正(zhèng)确

  作伴和做伴都正确。

  作伴(bàn) [ zuò bàn ]

  释(shì)义:做(zuò)伴,当陪伴的人(rén)。

  引证释义:许小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式地(dì)山《萤灯(dēng)》:“教他先(xiān)去(qù)和(hé)太子作伴。

  ”

  近义词(cí)

  一、陪(péi)伴 [ péi bàn ]

  随同做伴。

  魏(wèi)巍《东(dōng)方》第(dì)五部第(dì)一章:“壁上(shàng)挂着一盏陪伴周仆多年的旧马(mǎ)灯,还(hái)有一幅(fú)标着(zhe)敌我(wǒ)态(tài)势的(de)地图。

  ”

  二、厮守 [ sī shǒu ]

  互相依靠;

  互相陪(péi)伴。

  巴金《家》二(èr)六:“自然她满(mǎn)心希(xī)望他来拯救(jiù)她(tā),让她永远和他厮守在一(yī)起(qǐ)。

  ”

作伴(bàn)还是做伴(bàn)

  作伴和做伴(bàn)都(dōu)正确。

  作伴 [ zuò bàn ] 

  释义:做伴(bàn),当陪伴的(de)人。

  引证(zhèng)释义:许地山《萤灯(dēng)》:“教他先去和太子作(zuò)伴。

  ”

  近义小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  一、陪伴 [ péi bàn ] 

  随同做伴。

  魏巍(wēi)《东方》第五部(bù)第一章(zhāng):“壁上(shàng)挂(guà)着一(yī)盏(zhǎn)陪伴周(zhōu)仆多慎御悉年的(de)旧(jiù)马灯,还有一幅(fú)标着宽乎敌(dí)我(wǒ)态(tài)势的(de)地图。

  ”

  二、厮守(shǒu) [ sī shǒu ] 

  互(hù)相依靠;互相拆闷(mèn)陪伴。

  巴金(jīn)《家》二六:“自然她满心希望他来拯(zhěng)救她(tā),让她永远和他厮守在一起。

  ”

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

评论

5+2=