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  这句话的意思为:如果从小(xiǎo)不好好教育(yù),善(shàn)良的本(běn)性就会变坏(huài)。

  出自《三字经》,《三字经(jīng)》是我国的(de)传(chuán)统启蒙教材,今天小编(biān)就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国(guó)古代(dài)经典当中,《三(sān)字经(jīng)》是最浅显易懂的读本之(zhī)一。

  《三字(zì)经》取(qǔ)材典范,包括中国传统文化的文(wén)学、历(lì)史、哲(zhé)学、天文地理(lǐ)、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节义等等,而核心思想又包(bāo)括了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三(sān)字经(jīng)》的同时,就了解(jiě)了常(cháng)识、传统国学(xué)及历史(shǐ)故事,以及故(gù)事内涵(hán)中的做人(rén)做事道(dào)理。

  《三字经》是我国不可多(duō)得的(de)宝贵遗产(无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理chǎn),有不同(tóng)版本,全文字数从(cóng)1120字至1722字不等(děng)。

  《三字(zì)经》与《百家(jiā)姓》、《千字无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三(sān)字经》节选

  人之(zhī)初,性本善(shàn)。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之(zhī)道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之过。

  教不严,师之(zhī)惰(duò)。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不(bù)学,老(lǎo)何为。

  玉不(bù)琢(zuó),不(bù)成(chéng)器(qì)。

  人(rén)不学,不知义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所(suǒ)当执(zhí)。

学习(xí)《三(sān)字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠(yōu)五千(qiān)年灿烂的经典(diǎn)传统文化之一(yī),它(tā)是中华儿女智慧(huì)的结晶,它承载着(zhe)一个民族的(de)历(lì)史与(yǔ)精(jīng)神,体现(xiàn)了独特的教育思(sī)想和(hé)文(wén)化(huà)魅力(lì)。

  这是中国(guó)几千(qiān)年来(lái)形成的(de)独特的民族(zú)文化(huà),在世界上(shàng)也是(shì)举足轻重,并受到全世界的(de)广泛(fàn)关注。

  2、《三字(zì)经》读起来(lái)朗(lǎng)朗(lǎng)上(shàng)口,简明扼要,是(shì)以中国历史为(wèi)素材,植(zhí)根于传统(tǒng)文化,强调教育以“德”为先(xiān),学(xué)贵(guì)在恒(héng)和环境对学(xué)习的(de)影响,讲述教育与学习重要性的教育论著。

  同(tóng)时(shí)也(yě)是我国代古(gǔ)一部传统的儿童启蒙识(shí)字(zì)教育课本。

  3、在现在(zài)这(zhè)个复杂(zá)多变(biàn)的社会环境下,德育(yù)教育也成为现行教育改(gǎi)革所面临的一(yī)个重要课题(tí)。

  现在很多学校(xiào)也把传承中华民(mín)族经典传统(tǒng)文(wén)化作为新时期德育(yù)教(jiào)育发展的重(zhòng)要途径。

  传统(tǒng)文(wén)化的核心(xīn)就是“德育”,《三字经》中说:“首(shǒu)孝悌(tì),次见闻(wén)”,可(kě)见在传统的教育中,是把(bǎ)德(dé)育放在首(shǒu)位的,一个人首(shǒu)先得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠久的(de)传统文化(huà)是中华先贤们(men)几千年来智慧的结晶,它使(shǐ)我中华民族(zú)历经几千年生(shēng)生不息,屹立(lì)不倒。

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