大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什(shén)么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要获得的(de)结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课程及(jí)教育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规(guī)则各类课(kè)程的(de)份额(é)，以及准(zhǔn上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表)予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分(fēn)制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以及(jí)学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分(fēn)制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不(bù)同(tóng)的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生(shēng)学(xué)习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还应修满课外(wài)附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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