大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国(guó)内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于(yú)核(hé)算(suàn)学生学习(xí)量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期(qī)间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学(xué)中，学分也(yě)变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的特(tè)性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　事与愿违下一句是什么 事与愿违是什么意思　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分(fēn)制也是在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学事与愿违下一句是什么 事与愿违是什么意思习(xí)质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方(fāng)案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应(yīng)修满课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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