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表示第一的词语四字，古代表示第一的词语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间(jiān)，这个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的(de)护士(shì)还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活(huó)当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面(miàn)提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如(rú)何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各(gè)种表(biǎo)单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的(de)作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归(guī)社会(huì)、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每(měi)周一次(cì)临床(c表示第一的词语四字，古代表示第一的词语huáng)见习的机会(huì)，大致(zhì)内容(róng)是上午在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的(de)内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的生理功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就(jiù)是大(dà)问题，大到(dào)你不能(néng)承担(dān)，而且会给病(bìng)人(rén)及家(jiā)属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其(qí)次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的(de)老师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到(dào)及时(shí)与理论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的(de)工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到(dào)人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的(de)职业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数量远远表示第一的词语四字，古代表示第一的词语(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的(de)比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司(sī)已(yǐ)经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。