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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听(tīng) (当(dāng)然那(nà)个(gè)人不(bù)一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但却(què)是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的(de)前提是(shì)默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地大声(shēng)朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮层的(de)记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗。

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快速(sù)背(bèi)书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的(de)实际情况，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有(yǒu)不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵(sòng)，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的时候，学生可(kě)以(yǐ)先记住(zhù)一(yī)些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还(hái)可(kě)以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们(men)常常(cháng)需(xū)要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信息(xī)，还有易(yì)错难记的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(bi一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗àn)。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝试不(bù)用(yòng)原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你(nǐ)能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中(zhōng)让(ràng)你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心应手。

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