大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的(de)规范是(shì)什么(me)是学分(fēn)制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在(zài)国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核算(suàn)学(xué)生学(xué)习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课(kè)程及实(shí)践环节的(de)详细学分数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评(píng)判学(xué)生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的(de)某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学(xué)生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的结业(yè)总学分作为结业规范的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培(péi)养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的(de)学分，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以区(qū)别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别(bié)离(lí)确(què)认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学(xu中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵é)习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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