文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么以及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàn每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我g)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

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三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望(wàng)很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　 我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的(de)完(wán)整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的(de)乡村划去的时候,我还回头(tóu)去(qù)看那被抛在后面的茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这(zhè)一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪及离开时的留(liú)恋(liàn)之情(qíng),说明了第一次没有看见(jiàn)鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全(quán)文,充实有力(lì)。

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