小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是(shì)六(liù)种常用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字(zì)、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确(què)，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了(le)使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的(de)方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观(guān)地(dì)反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六(liù)种说明方法及作(zuò)用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过(guò)列举有代(dài)表性的(de)、恰(qià)当(dāng)的事例来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，使说(shuō)明的对象更生(shēng)动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从(cóng)数(shù)量上说明事物特(tè)征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字，也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点(diǎn)更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民带来(lái)了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同(tóng)的事物、现象等(děng)加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世(shì)界上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其含沙量相当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄河是中华民再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明(míng)事(shì)物的特(tè)征条(tiáo)理清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　例句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来(lái)说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空(kōng)粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明更严密，更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对边分(fēn)别平(píng)行的四边形叫平行四边(biān)形。

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