说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiā16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长n)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不同的经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的(de)时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明(míng)的(de)对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方(fāng)法说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

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