新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗-橘子百科-橘子都知道

新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

　　<新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗/p>

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反映(yìng)千(qiān)变万化的(de)客观(guān)事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式(shì),我们认为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的(de)开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要(yào);文章的中心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文章的完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也(yě)要(yào)求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。