大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是(shì)什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

　　关(guān)于大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么以及大学的学分是啥意思，大学学分是干什么的，大(dà)学学分的规范是什么，大学学分是干啥的，大学里(lǐ)学分是什么等(děng)问题(tí)，小编将为你收拾以下常识(shí)：

大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算(suàn)学生学习量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

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　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必要获得(dé)的(de)结(jié半夜被C醒是一种什么样的感受)业(yè)总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育(yù)方案中(zhōng)各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习(xí)成(chéng)果的(de)质量，以及(jí)学年和(hé)结(jié)业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制的基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课程(chéng)的学习(xí)质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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