校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个方面是校园(yuán)欺凌不(bù)一定(dìng)在(zài)校园内发生，放学(xué)后(hòu)同学间的(de)欺负(fù)行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什(shén)么意思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面

　　其(qí)主要表现是(shì)身体强壮(zhuàng)的(de)学(xué)生(shēng)欺负弱小的学(xué)生，令(lìng)其(qí)在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一(yī)人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害者怕事，默默(mò)承(chéng)受而不敢反抗(kàng)和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环(huán)导致受害者的身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性(xìng)绰号(hào)等，是不容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛(gé)以及令其(qí)身(shēn)边没(méi)有(yǒu)朋友等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不(bù)利的网(wǎng)络言论、曝光隐(yǐn)私以及对(duì)受(shòu)害者的(de)照片(piàn)进行恶搞等(děng)，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解(jiě)决(jué)校园欺凌，教(jiào)育部首先发布(bù)北京(jīng)市中小学(xué)欺凌治理(lǐ)方案公布：发生校园欺凌须(xū)限时(shí)上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌(líng)综(zōng)合(hé)治理方(fāng)案》中要求，学校在启动(dòng)调查处理程(chéng)序10日内须完成(chéng)调查，而在此次(cì)北京市各区公布(bù)的实施方案(àn)中，除了(le)对调(diào)查(chá)时间有(yǒu)要求(qiú)外，对(duì)于事件的(de)及(jí)时(shí)上报也(yě)做(zuò)出了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上(shàng)级部门(mén)口头汇(huì)报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方案(àn)中明确(què)提出，如发生欺凌事(shì)件，各校(xiào)要在10分钟内向上级单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部门(mén)对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了(le)要求30分钟内口头上报区教委外，对于(yú)情(qíng)节较为严重的(de)，还(hái)要求学(xué)校要与(yǔ)属地派(pài)出所、司法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无(wú)用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的(de)重复的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉(shè)受害者的个人(rén)财产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者(zhě)明显地比(bǐ)受害者强，而(ér)欺凌是在受害者(zhě)未能(néng)保护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做他或她不想要做攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别的散搜纳，威胁受害(hài)者(zhě)跟随命令(lìng)；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦，或令(lìng)受害者(zhě)招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体(tǐ)貌(mào)、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在(zài)网志或论坛上发表具(jù)有(yǒu)人身攻击成份的言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人(rén)民共和国(guó)民(mín)法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行(xíng)为能(néng)力(lì)人在学(xué)校或(huò)者其他教育(yù)机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害(hài)，学校或者其他(tā)教育机构未尽到(dào)教育、管理职责(zé)的，应当(dāng)承担侵(qīn)权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人或(huò)者限(xiàn)制民事行为能力人(rén)在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构以外的第三人人身损害的，由第三人(rén)承担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机(jī)构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别机构承担补充责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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