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忘记(jì)是什(shén)么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记(jì)得过(guò)去的(de)事;没有(yǒu)记住应该记住的。

　　词(cí)性：可(kě)用(yòng)作(zuò)名词，动(dòng)词。

　　一奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗. 引证解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影(yǐng)》：“我与父亲(qīn)不(bù)相见(jiàn)已二(èr)年余了，我(wǒ)最(zuì)不能忘(wàng)记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想到去做。 例(lì)如： 明·张居正《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我这(zhè)教(jiào)诫的言语，务要勉励，身体力(lì)行，不(bù)要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例(lì)如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打着，风卷着(zhe)云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基(jī)本含(hán)义：

　　一个事件是否会被遗(yí)忘，跟与其联系之事件的数目、它所(suǒ)唤(huàn)起情感和时间，还有和身体(tǐ)状态有关。但普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动选(xuǎn)择记住某(mǒu)件事，而不能选择(zé)去忘记某件(jiàn)事。为了避(bì)免将重要(yào)的信息被(bèi)遗(yí)忘，人们通常(cháng)的做法是复习(xí)。

晚上老师说怕我忘记(jì奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗)了怎么回复(fù)她呢

　　晚上(shàng)老师说(shuō)怕(pà)我忘记了(le)可(kě)以回复：我会用手机备忘(wàng)录注明并(bìng)定个闹(nào)钟提醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧不放(fàng)心(xīn)，还(hái)可以用记(jì)事本抄下来(lái)，或(huò)者使用便条(tiáo)纸或者便利贴，将担心会忘记的事(shì)情抄写下来(lái)，放在自己(jǐ)能够(gòu)随时(shí)看到的(de)地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起情感和时间以及身(shēn)体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是(shì)主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能(néng)够(gòu)主动选择记住某(mǒu)件事(shì)，而不能选择去(qù)忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗(yí)忘，人们(men)通常的做法是复习。

幼(yòu)儿(ér)园老师说忘记(jì)了??怎(zěn)么回

　　没关系，麻(má)烦老(lǎo)师尽量在有(yǒu)空时(shí)解决(jué)问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照顾(gù)几(jǐ)十个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘事的(de)时候，希望家长(zhǎng)能够(gòu)多多体谅老师，有事(shì)先沟通，这样就能够(gòu)省掉很(hěn)多不(bù)必要的麻(má)烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与(yǔ)关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配合(hé)老师的工作的话，老师自然会对我们的孩子有一个好的印象(xiàng)。

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