中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机-橘子百科-橘子都知道

中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(y中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机ì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的(de)文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的(de)余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的(de)内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去(qù)!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到(dào)文章结束看(kàn)过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密(mì)不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中(zhōng)国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于(yú)全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想使文章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的(de)一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在(zài)黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。