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社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也(yě)是相当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本(běn)身必(bì)须要(yào)特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是(shì)你必(bì)须要是(shì)一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住每一(yī)步(bù)发生(shēng)的(de)器官以及发(fā)生的(de)条件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了(le)一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(mě社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说i)容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组(zǔ)练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是(shì)推卸(xiè)责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的(de)作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的时(shí)社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)手(shǒu)术及(jí)外伤患(huàn)者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验(yàn)来(lái)判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家(jiā)属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术(shù)患者，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的(de)食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专(zhuān)业(yè)好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作(zuò)的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护(hù)人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对(duì)于(yú)整个医(yī)疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学(xué)习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今(jīn)的(de)护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液或(huò)者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职(zhí)业(yè)精神和为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有休息(xī)，那(nà)么这个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精(jīng)神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家(jiā)将急需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。