音读训读(dú)的解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě)释是问什(shé申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思n)么是音读？什么是训读？答(dá)简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地(dì)的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的(de)语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固(gù)有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发(fā)音方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对汉语的(de)译(yì)音(yīn)读出(chū)来，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固(gù)有的(de)发音来读(dú)出汉字，与申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思该汉字本(běn)身(shēn)的(de)好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国(guó)训(xùn)”。

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