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　　天哲教育

　　广州天哲(zhé)教(jiào)育科技有限公司成立于2001年(nián)3月，香(xiāng)港天哲国际教育集团成员，总(zǒng)部设在广州(zhōu)，目(mù)前在深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有限公司）设有分公司，华南地区(qū)第一批(pī)拓展机(jī)构。

　　新铭(míng)堂在线

　　专注于(yú)中高考(kǎo)1对1辅导10多(duō)年(nián)，一(yī)种跟(gēn)线(xiàn)下一模一(yī)样的线上上课模(mó)式，北京(jīng)地(dì)区的学员(yuán)，即可以面(miàn)对面授课，也可(kě)以在家上(shàng)课，效果一样好，可以(yǐ)让孩子足不出户享(xiǎng)受(shòu)优(yōu)质教(jiào)学资源，实现(xiàn)轻(qīng)松在家(jiā)和名师(shī)面(miàn)对面上(shàng)课(kè)。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩(hái)子提供小学、初中、高中(zhōng)全学(xué)科课外教学。

　　“直(zhí)播+辅导”双(shuāng)师在线教育(yù)平台，实(shí)现了直(zhí)播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及时答疑(yí)、课程回放(fàng)、习题批改、错题订正，大幅提升学(xué)习(xí)效果。

　　全国(guó)200多个城市的中(zhōng)小学生在(zài)网校(xiào)有效学习。

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　　其实辅导的效果更(gèng)多(duō)的在于学生自身(shēn)的身上。

　　其实线上的话有很多的名师(shī)的课程，只要我们能够耐下心来学习都是一样(yàng)的。

　　因此先不用管(guǎn)线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不(bù)靠谱，如(rú)果你是一个特(tè)别热爱(ài)学(xué)习的人，而(ér)且有(yǒu)很好(hǎo)的方(fāng)式，你应(yīng)该不需要(yào)辅导，可是需要辅(fǔ)导往往是那(nà)些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必(bì)须熬(áo)得(dé)住，传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思才(cái)能获(huò)得分数上(shàng)的(de)提高(gāo)。

　　因(yīn)此所有的辅导最关键的是辅导对象本身有(yǒu)没有一个能动(dòng)性，如果他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然(rán)说(shuō)到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可(kě)能有那么(me)多(duō)好的(de)一(yī)对一辅导，所以(yǐ)如(rú)果想进行这(zhè)样的一对一辅导，应(yīng)该去找一(yī)些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上补(bǔ)课如：简单学习网、新东(dōng)方在线、精华网校都是比(bǐ)较有(yǒu)名(míng)的机构(gòu)。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网成立于2007年初(chū)，由北京简单科(kē)技有限公司(sī)创(chuàng)办。

　　简单学习(xí)网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一(yī)家互(hù)动(dòng)视(shì)频网校。

　　2、新(xīn)东方在线(xiàn)，新东方在线(xiàn)中小学网络课堂为同学们(men)提供中小学网络培训课程(chéng)，中小学(xué)在线辅导班(bān)，在线课程(chéng)等，名(míng)师授(shòu)课，全面覆盖中小学(xué)各(gè)年级知(zhī)识点，助(zhù)你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华(huá)在(zài)线是北京天地精(jīng)华教育科(kē)技(jì)有限公司于(yú)2003年成立(lì)的在线(xiàn)教(jiào)育品牌，结(jié)合精华学校强(qiáng)大(dà)的师(shī)资(zī)和教研力量，为您提(tí)供全(quán)面、高质(zhì)量(liàng)的初(chū)、高(gāo)中网络视频课程，定(dìng)制的个性(xìng)化辅导方案，针对性强(qiáng)，巩固基础，避(bì)免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思课可以不受时间和空间的限(xiàn)制，随时(shí)可以学习，提升(shēng)了学习效率；网课可以使得教(jiào)育(yù)资源不平等问题得到解决，教育资源共享使得所(suǒ)有学(xué)生(shēng)都能碧猛享受到一样(yàng)的服务(wù)；

　　网(wǎng)课(kè)可以利(lì)用(yòng)计(jì)算机人工智能方便，针对(duì)学(xué)生的提问问题以及错误率，可以对(duì)每一个学生的学习情(qíng)况进行分析(xī)，有针对性的去(qù)辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互动,缺乏互动或者(zhě)凳渗互动不及时；教师(shī)对学(xué)生的管控力(lì)度变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作业(yè)的情(qíng)况比较严(yán)重；学习氛围相对(duì)较差，没有比较就(jiù)觉得自己做的非常好(hǎo)；学生的自(zì)制力要求较高，自(zì)制力不高(gāo)就会各种各样(yàng)的学习(xí)状态(tài)。

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