音乐(lè)教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是音乐(lè)教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社会(huì)主(zhǔ)义市场经(jīng)济(jì)建设和(hé)教育(yù)改革发展需要的(de)具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐(lè)专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个专业(yè)，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另(lìng)一(yī)个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性(xìng)地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演(yǎn)奏出(chū)来的音(yīn)乐(lè)才能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合(hé)真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可(kě)通过(guò)电子(zi)设备获得(dé)想(xiǎng)要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最(zuì)后(hòu)的演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于音乐内(nèi)容，每个声部都是平(píng)等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部(bù)音乐(lè)与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的(de)其(qí)中一个因素就有(yǒu)可(kě)能改变一首音乐的内容，明确这些才(cái)能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音乐，并且(qiě)想在毕(bì)业(yè)后找到一份稳定(dìng)的(de)工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私人(rén)乐器教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为(wèi)自(zì)己在大学所在州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育(yù)学士课程(chéng)，不(bù)一(yī)定有资(zī)格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究(jiū)生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在(zài)入学前(qián)参加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术(shù)/录音艺术的(de)学生将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需的录音、音(yīn)乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术(shù)的所(suǒ)有领域(yù)都拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试(shì)在实验性(负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁xìng)音乐与传统音乐之间(jiān)建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参(cān)加作曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发展特定的技能和(hé)自己的(de)风(fēng)格，并获得在(zài)不断(duàn)发展的(de)音乐产业中(zhōng)工作所需要负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行(xíng)音(yīn)乐方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很多都是(shì)在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不(bù)会太过(guò)强求，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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