校园暴力的主要表现是什(shén)么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面是(shì)校园欺凌(líng)不一定在校(xiào)园内(nèi)发生(shēng)，放(fàng)学后同学间的欺(qī)负(fù)行为也算在内的。

　　关(guān)于校园暴(bào)力的主要表现是什(shén)么意思，校园暴(bào)力(lì)表现(xiàn)在哪几个方面以及校园暴力(lì)的(de)主要表现是什么(me)意(yì)思(sī)，校园暴力的主要(yào)表现是什么，校园暴力表现(xi鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点àn)在哪几(jǐ)个方(fāng)面(miàn)，校(xiào)园暴力具体表现，校园暴力的五种行(xíng)为等问题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是什么(me)意思，校园暴力(lì)表(biǎo)现(xiàn)在哪几个(gè)方面

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶发事件。

　鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点　有时是一人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且受(shòu)害者怕事，默默承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循(xún)环导致(zhì)受害(hài)者的(de)身心(xīn)深受(shòu)煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不(bù)容易察觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以及令其(qí)身边没有朋友等，是不(bù)容(róng)易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不(bù)利的(de)网络(luò)言论、曝光隐私以及对受(shòu)害(hài)者的照片进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京(jīng)为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教(jiào)育(yù)部(bù)首先发布(bù)北(běi)京市中小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌(líng)须限(xiàn)时上报。

　　在教育(yù)部等(děng)部门发布的《加强中小学生欺凌(líng)综合(hé)治理方案》中要求(qiú)，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查(chá)，而在(zài)此次北京市(shì)各区公布的实(shí)施方案中，除了(le)对调查时间(jiān)有要求外(wài)，对于(yú)事件的(de)及时(shí)上报也做出了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确(què)提(tí)出，如(rú)发(fā)生欺凌事件(jiàn)，各校要在(zài)10分钟(zhōng)内向上级(jí)单(dān)位进行口(kǒu)头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细文(wén)字材料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部(bù)门对接

　　与东(dōng)城(chéng)区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外，对(duì)于情节较为严(yán)重的(de)，还要求学(xué)校要与属地派出所、司法等部门(mén)进行对接。

校园暴(bào)力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的(de)表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理(lǐ)攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒(dào)、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地(dì)比受害(hài)者强，而欺凌是在(zài)受害者未能(néng)保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租(zū)播关于受(shòu)害者的(de)消极谣(yáo)言(yán)和闲(xián)话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威(wēi)迫受(shòu)害(hài)者做他或她不想(xiǎng)要做的散(sàn)搜纳(nà)，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害(hài)者(zhě)遭遇(yù)麻(má)烦，或令受害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论(lùn)受害(hài)者的体貌、性(xìng)取向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或论坛上发表具(jù)有人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千二百条

　　限制民事行为能(néng)力人在学校或者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未(wèi)尽到教育、管理职责(zé)的(de)，应当承担(dān)侵权(quán)责(zé)任。

　　第一千二(èr)百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制民事行为(wèi)能力人在(zài)幼儿园、学(xué)校或(huò)者(zhě)其他教育机构学(xué)习、生活(huó)期间，受到幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)以外的(de)第三人人身损害的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构未尽(jǐn)到管理职责(zé)的，承(chéng)担相应(yīng)的补(bǔ)充责任。

　　幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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