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  音读训读的(de)解(jiě)释是什么,音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什(shén)么是音读?什么是训读?答简单来说(shuō),每个汉字一(yī)般(bān)都会有两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫(jiào)做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读(dú)的(de)解(jiě)释是什么,音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释

  问什么是(shì)音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的(de)读音,按(àn)照这个(gè)汉字从中国传(chuán)入日本的时候的(de)读音

  来发音(yīn)。

  根据汉字传入的(de)时代和来源地的不(bù)同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

  但是(shì),这些汉字的(de)发音和现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

  的发音已(yǐ)经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

  “训读”是按(àn)照日本固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字(zì)具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  例(lì)音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日文(wén)所用汉字的(de)一(yī)种发(fā)音方式,是(shì)使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

  所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的(de)形和义,不采用汉语的音(yīn)。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字(zì)在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读同一(yī)个(gè)汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法,是由于其(qí)在不同时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当(你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的dāng)时(shí)汉字的发(fā)音。

  每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法,一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日(rì)语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(dú)(训(xùn)読)是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来读(dú)出汉(hàn)字,与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有(yǒu)很大的不(bù)同(tóng)。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在,充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

  使(shǐ)用类(lèi)似(shì)于和训(日(rì)本的训(xùn)读)的韩(hán)训。

  对某(mǒu)些的(de)汉字,这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训(xùn)。

  现如(rú)今除(chú)了(le)在(zài)语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以(yǐ)外(wài),日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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