全因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构素(sù)描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能(néng)更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观(guān)对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画(huà)谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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