提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯(kǎi)斯最(zuì)近(jìn路由器有使用年限吗)一段(duàn)时间(jiān)频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后(hòu)非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故(gù)事中(zhōng)找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地(dì)方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子(zi)有总意识(shí)的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子(zi)的记(jì)忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆(yì)，但(dàn)在理解(jiě)的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这(zhè)对培(péi)养孩子的(de)有意(yì)识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的(de)复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生(shēng)活活动路由器有使用年限吗(dòng)等。

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