郑强老(lǎo)师(shī)引发(fā)了(le)不(bù)小的争议。

郑强老师目前担(dān)任(rèn)太原理工(gōng)大(dà)学(x现实中真的可以把人玩坏吗ué)的党委书记，职位已经不小。

他多(duō)年前已经是(shì)教育界(jiè)的名人(rén)，所(suǒ)到之(zhī)处(chù)，人流涌(yǒng)动(dòng)，他就代表着人气。

同(tóng)时，由于郑强老师为人直爽，说话(huà)一针见血，不想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo)，他(tā)的每(měi)次发(fā)言(yán)大(dà)都会引发一定(dìng)的热(rè)议。

前(qián)不久(jiǔ)，郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)受邀去青岛大学演讲，庆祝(zhù)青岛大学建(jiàn)校(xiào)百年。

这(zhè)是件好事，学校邀(yāo)请(qǐng)郑强去演讲，必(bì)然也是看中了郑(zhèng)强在教育界举足轻重的(de)地位以及颇高的人气(qì)。

青岛(dǎo)大(dà)学的百(bǎi)年(nián)校庆，举(jǔ)办得相当(dāng)隆重，受邀(yāo)的(de)不仅有郑强，还有青岛的(de)官员、代表校友、社会(huì)各界人士等(děng)。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲中(zhōng)，恰(qià)好炮轰了受邀而来的(de)官员(yuán)，使(shǐ)得此(cǐ)次(cì)演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过程中(zhōng)，有些(xiē)青岛的(de)官员(yuán)离席了，整个演讲(jiǎng)席的前排空出了不(bù)少位置。

郑强(qiáng)慧(huì)眼(yǎn)如(rú)炬，大概看出了这种情况。

他在台(tái)上直接炮轰离席(xí)的官员领导：“不(bù)要以(yǐ)为是你们(men)给(gěi)大学面(miàn)子，邀请(qǐng)你们来，是大学给你们面子。”

郑强认(rèn)为(wèi)他们身上存(cún)在(zài)官僚主义，来听(tīng)演讲，就(jiù)是(shì)走个过场。

郑强(qiáng)老师(shī)的(de)话，有人支持，有人反对(duì)。

支持者认为，郑强老师说的对。

教育最重要，领导都(dōu)来听(tīng)演讲了，应该给学生树立(lì)好榜样，认为听演讲。

刚开(kāi)场不久离席，是对(duì)他人的不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公开批评这(zhè)些人，是知(zhī)识分(fēn)子的风骨。

反对者则认为(wèi)，领导(dǎo)过(guò)去(qù)就是出席(xí)开幕式而(ér)已，又不是听你演讲的。

领(lǐng)导时间很重要，哪有时(shí)间听(tīng)你讲话，郑强还(hái)是(shì)感觉自己被怠慢了(le)，面子上过不(bù)去罢了(le)，哪里是为百姓发声。

现实中真的可以把人玩坏吗-ratio="0.85" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

公说公(gōng)有理，婆(pó)说(shuō)婆有理(lǐ)，各(gè)方各执一词，互不相让。

郑强老(lǎo)师批(pī)评(píng)离场现(xiàn)场，是在(zài)乎面(miàn)子？

中途离场的领(lǐng)导，到底对或者不对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领导(dǎo)一(yī)般行程忙，事多(duō)，如(rú)果真有急事，中途离场，也情(qíng)有可原(yuán)。

但如(rú)果(guǒ)领导们是对(duì)演(yǎn)讲内容不(bù)感(gǎn)冒，不(bù)想坐在台下听演讲内(nèi)容，所以溜之大吉，那就无法令(lìng)人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学生的(de)表率和带(dài)头作用(yòng)，如果领导一(yī)言(yán)不合都提前走，那年轻的学子，相对来说更加心浮气躁，哪还现实中真的可以把人玩坏吗(hái)有心思听下去呢。

做任何事，都需要耐心(xīn)和恒心。

年轻(qīng)学子如(rú)果养成随(suí)性(xìng)而为(wèi)的习惯，那做任何事(shì)都可能是一时(shí)热(rè)度，难成气候。

郑强老师太(tài)直率(lǜ)。

如果换(huàn)成其他的演讲者，看到有(yǒu)人(rén)中途离席，必然当作没有任何事发生，若无其(qí)事(shì)地继续提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不，他要将(jiāng)这种他看来不好(hǎo)的现象说出(chū)来，加以批(pī)评。

无(wú)论他批评(píng)的对与错，这种敢于(yú)说出自我(wǒ)想法的老师，值得(dé)肯定。

大学(xué)，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大学真正(zhèng)的(de)目(mù)的，是培养(yǎng)学生，是教(jiào)书育人(rén)，是产生更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的批评，是否(fǒu)有助于大(dà)学的进步，学(xué)生的(de)培养，仁(rén)者见仁，智者(zhě)见智。

个人看来，高(gāo)校(xiào)中有(yǒu)郑强如此坦率和直(zhí)爽之(zhī)人，能发自内心，不怕得(dé)罪人地说出心中想法(fǎ)，对(duì)高校是件好事。对很多(duō)事情意见(jiàn)均一(yī)致的高校，大抵是没有(yǒu)太(tài)大的创新力的。

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