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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他(tā)地方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别(bié)人(rén)不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而(ér)定。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画面的层无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描(miáo)的(de)意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不(bù)可(kě)浮躁(zào)

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