家(jiā)贫无(wú)从致书以观出自哪里，家贫无从(cóng)致书(shū)以观每(měi)假借于藏(cáng)书之家(jiā)翻译(yì)是出自《送东阳马生序》的。

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家贫(pín)无从致书以观出自(zì)哪里，家(jiā)贫无(wú)从(cóng)致书以观每假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从致(zhì)书以观，每假借于(yú)藏书之家，手自(zì)笔录，计(jì)日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒(hán)，没有什么办法买到书籍学习，（就(jiù)）常常(cháng)向(xiàng)有(yǒu)藏书的人家借书，亲手抄录，计算好（归还的）日期(qī)（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致(zhì)书以观(guān)，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰(bīng)坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录(lù)毕，走(说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用zǒu)送之(zhī)，不敢稍逾约。

　　以是人多以(yǐ)书假余，余因得(dé)遍观群书。

　　既(jì)加冠，益慕圣贤之道，又(yòu)患无硕(shuò)师名人(rén)与游，尝趋百里外(wài)，从乡之先达执经叩问。

　　先达(dá)德隆望(wàng)尊(zūn)，门人(rén)弟子填其室，未尝(cháng)稍(shāo)降辞色。

　　余立侍(shì)左右(yòu)，援(yuán)疑质理，俯身(shēn)倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不(bù)敢(gǎn)出(chū)一言以复(fù)；

　　俟其(qí)欣悦(yuè)，则(zé)又请焉。

　　故(gù)余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常爱(ài)好读书说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用。

　　家里贫穷(qióng)，无法得到(dào)书来看，常常向藏书(shū)的人家求(qiú)借(jiè)，亲手(shǒu)抄录，计(jì)算着日期按时送还(hái)。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都(dōu)结了冰(bīng)，手指(zhǐ)冻得(dé)不能弯曲(qū)和(hé)伸直，也不放松读书。

　　抄写完毕(bì)后，便马上跑去(qù)还书，不敢超过约(yuē)定的(de)期限。

　　因此有很多(duō)人都愿意(yì)把书借给我，于是我能够遍观群书。

　　成年(nián)以(yǐ)后，我(wǒ)更加仰慕古代(dài)圣(shèng)贤的(de)学说，又苦(kǔ)于不能(néng)与学识渊博的老师和(hé)名人交往，曾(céng)经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

　　前辈德高望重，门(mén)人(rén)弟(dì)子挤(jǐ)满了(le)他(tā)的屋子，他的言辞和态度(dù)从未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪(péi)侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教(jiào)；

　　有时遇(yù)到他大(dà)声斥责，我(wǒ)的表(biǎo)情更加恭(gōng)顺，礼节更加周到(dào)，不(bù)敢(gǎn)说一个字反驳(bó)；

　　等到(dào)他高(gāo)兴(xīng)了，则(zé)又(yòu)去请教。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最(zuì)终获(huò)得不少教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字景濂(lián)，号潜溪，别号玄真子、玄(xuán)真(zhēn)道士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江浦江(jiāng)县）人，元(yuán)末(mò)明初文(wén)学家(jiā)，曾(céng)被明(míng)太(tài)祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学(xué)者(zhě)称太史公。

　　宋濂与高启、刘基(jī)并称为“明初诗文三(sān)大家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而(ér)被流放茂(mào)州，途中病死于夔州(zhōu)。

　　他的(de)代表作品有《送东阳(yáng)马生序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏(cáng)书(shū)之家手(shǒu)自笔录计日以还是(shì)什么意思

　　年(nián)幼时(shí)团缓(huǎn)就爱学(xué)习。

　　因(yīn)为(wèi)家中贫穷，无法得到书来(lái)看，常向(xiàng)藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还(hái)。

　　出自明代(dài)文学家宋濂(lián)创作(zuò)的(de)一篇赠序：《送东(dōng)阳马生(shēng)序》。

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