说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例的(de)说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明(míng)事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。根号20等于多少 化简 根号怎么算p>

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特点做些(xiē)一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上根号20等于多少 化简 根号怎么算(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环(huán)境来预设(shè)将来(lái)可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用）。

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