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松果能够(gòu)生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够(gòu)生(shēng)吃(chī)的，营养(yǎng)成分(fēn)在生吃的情况(kuàng)下(xià)不会丢失。并(bìng)且生吃松果能(néng)够更好地体会到松果(guǒ)的原汁原味，口(kǒu)感(gǎn)更佳。

　　2.生(shēng)松果含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌

　　可是也有人持(chí)对立(lì)定见，他们认为生(shēng)松果含有寄生虫和细菌(jūn)，会对人(rén)体形成损害。并且松果壳中含有松脂(zhī)，有些人会对(duì)其过敏，导致(zhì)过敏反应(yīng)。

　　3.炒松果(guǒ)更(gèng)安全

　　关于忧虑生松果(guǒ)会对(duì)健康形成损害的(de)人，能够将松果炒熟后再(zài)食(shí)用(yòng)。这能够有效地杀死松果中的寄(jì)生(shēng)虫(chóng)和细(xì)菌(jūn)，并削减对松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生(shēng)松果仍(réng)是熟松果，都不(bù)主张食(shí)用过多(duō)。由于松果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食用(yòng)过多可(kě)能会导(dǎo)致体重(zhòng)增加和(hé)其他健(jiàn)康问(wèn)题。

松果(guǒ)体可(kě)视(shì)化练习

　　松果体可(kě)视化的(de)意思是运用必定的核算将数据转换成松果体的图(tú)画在(zài)屏(píng)幕上显现出(chū)来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤(chì)色椭圆形小体，其发育在(zài)7-8岁(suì)时到达高峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶部，缰连(lián)合与(yǔ)后连合之间。

　　松果体外表被以由软(ruǎn)脑膜(mó)连续而来(lái)的结缔组织被膜，被膜随血管(guǎn)伸入本质内，将本质分为许多不规则小叶，小叶主要由(yóu)松果(guǒ)体(tǐ)细(xì)胞(bāo)、神经胶质细胞和神经纤维等组成。

松果体(tǐ)明(míng)晰的(de)想像(xiàng)力——《童教16》莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义3>

　　文 /童教教育曾冠茗

　　

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机相同能够(gòu)投(tóu)射咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是(shì)很(hěn)少(shǎo)有人知道，国(guó)际上(shàng)其实存(cún)在 两种不同的梦(mèng)想(xiǎng)形式 ，一种是(shì)明(míng)晰(xī)的(de)梦(mèng)想(xiǎng)形式，一种是含(hán)糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰(xī)的(de) 想(xiǎng)像力 只(zhǐ)呈现在(zài)幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群(qún)傍(bàng)边，只要少数人(rén)成年人还能坚(jiān)持明(míng)晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一向(xiàng)不怎么被(bèi)人(rén)所了解。

　　

　　 所谓(wèi)的(de)明(míng)晰的 梦想才干 便是指在大脑内(nèi)部能够看见清楚的梦想的画面(miàn)，闭上眼(yǎn)睛(jīng)或许打开(kāi)眼睛(jīng)都能直观(guān)的看到自己梦想的画面，就像是“看(kàn)电视(shì)相同”直(zhí)观(guān)而明晰安稳的(de)画(huà)面，这(zhè)种(zhǒng)才干和人(rén)的(de)精(jīng)气(qì)神(shén)还和松果体的机能有很大(dà)的联系，人的精气神(shén)十(shí)分充分(fēn)，就好像是电(diàn)脑的电(diàn)能(néng)满足(zú)，电能满足(zú)的情况下，电(diàn)脑(nǎo)就(jiù)能正常(cháng)的(de)作业， 假(jiǎ)如人的精气神(shén)缺乏 ，咱莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义们的各台电脑(nǎo)就会自己关机(jī)，咱(zán)们这(zhè)个时(shí)分就需求睡觉或(huò)许食物来弥补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精(jīng)气神满足充(chōng)分 ，咱们的松果体(tǐ)就会彻(chè)底被(bèi)点亮(liàng)，就能(néng)够清(qīng)楚的看到(dào)自己梦想的(de)画面。

　　

　　 松果体在15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现象，其(qí)实是(shì)大脑的自我维(wéi)护机制。

　　由于(yú)松果体清楚的显现梦(mèng)想的画面是需求耗费很(hěn)多的能(néng)量的，所(suǒ)以，在16岁(suì)之后，咱(zán)们人(rén)领会(huì)主动封闭这种耗能太(tài)多的功用，运用(yòng)一向钙化物质来包裹松果体，包裹(guǒ)之(zhī)后，咱(zán)们(men)的梦(m莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义èng)想就无法(fǎ)直观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使(shǐ)是这(zhè)种含糊的梦想，其实(shí)也需求松果(guǒ)体才干完结， 假如(rú)没(méi)有松果体的整合(hé)咱们是无法梦想(xiǎng)的。

　　

　　那么 ，为什(shén)么咱(zán)们人领会呈现(xiàn)这种明晰的(de)想像力机制(zhì)呢？其实这个(gè)是咱们人体十分才(cái)智的当地，咱(zán)们(men)人(rén)类呈现在这个险峻(jùn)的(de)国际，没有尖(jiān)利的(de)牙齿(chǐ)和爪子，咱们人类要在这个(gè)国际生计下去，靠的是什么呢？靠的(de)是(shì)咱们超(chāo)级(jí)兴旺的大脑(nǎo)，咱们的大脑是(shì)最尖锐的生计兵器了。

　　而咱(zán)们的想(xiǎng)像力(lì)则(zé)是咱们大脑十分(fēn)凶(xiōng)猛(měng)的(de)才干，咱(zán)们人类的回(huí)忆才干(gàn)十(shí)分强壮，甚(shèn)至有照相回忆的才干，所谓的照相回忆，便是(shì)不论什么东西，只要看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质上便是明晰(xī)的梦想才干 。

　　具有超强回忆(yì)力则意味(wèi)着咱(zán)们能够(gòu)以最快的速度学习赖以(yǐ)生计最重要的常识。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这也就能解说为什(shén)么咱(zán)们幼儿和童年时期具(jù)有超强回忆力的原因(yīn)了。

　　

　　 历(lì)史上闻(wén)名的(de)科学(xué)家尼古拉斯·特斯拉（下图(tú)）便(biàn)是具(jù)有(yǒu)这种(zhǒng)明晰(xī)想(xiǎng)像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中了(le)邪”般地沉浸(jìn)在发明创造的(de)梦想(xiǎng)里，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发现，自(zì)己能(néng)够(gòu)充分利用梦(mèng)想力(lì)，自己(jǐ)想的任何东(dōng)西都会(huì)直观的呈现在(zài)自己的面前。

　　这种梦(mèng)想的(de)画面甚至会直接遮挡住实践的(de)画(huà)面(miàn)，小特(tè)斯拉一向遭到这种梦想(xiǎng)的(de)困扰，他还(hái)认为他人都和(hé)他相(xiāng)同具有相(xiāng)同(tóng)的梦想才干(gàn)，他还企图将(jiāng)自己的(de)梦想投影出来和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望的发现其(qí)他人并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做(zuò)试验的时分，特斯拉能够(gòu)彻(chè)底不需求(qiú)任何模(mó)型、图纸(zhǐ)或许(xǔ)试验，就(jiù)能够在(zài)脑海中把一切细节完美(měi)地描绘出来，和实践情(qíng)况没(méi)有(yǒu)一点点不同(tóng)。

　　后来特斯拉发明创造都依(yī)托这种才干。

　　特斯拉从前这样(yàng)说：“从具有可行性的(de)理(lǐ)论到实践数(shù)据，没有(yǒu)什(shén)么东西是不(bù)能在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一个开始主(zhǔ)意付(fù)诸实践的(de)进程，彻底(dǐ)是对精力、金钱(qián)和(hé)时刻(kè)的糟蹋” 。

　　

　　 图：印刷在纸币(bì)上的尼古拉(lā)斯·特斯拉

　　为什么成(chéng)年之后，这(zhè)种明晰的想像力为什么会(huì)变成含糊(hú)的(de)想像力呢？答(dá)案很简(jiǎn)单，由于不需求这么强的(de)回忆力，这么强壮(zhuàng)的(de)回忆力会(huì)耗费太大(dà)的精气(qì)神(shén)，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智能的封闭了“可视化的才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱们(men)人在晚上十(shí)分放松，在做梦的时分，咱们(men)的明晰梦想(xiǎng)的(de)才干又(yòu)打开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫游在梦想(xiǎng)的国(guó)际里边，实在的(de)体会不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　

　　

　　 作(zuò)者曾冠(guān)茗简介

　　

　　 童教创始(shǐ)人(rén) 零(líng)秒思想(xiǎng)系(xì)列(liè)创始人

　　

　　 禅书法(fǎ)创始(shǐ)人 五行结构思想创(chuàng)始人

　　

　　 国际回忆大师教练(liàn) 商业逻辑(jí)教练

　　

　　 尖端(duān)大脑(nǎo)认知专家 国学大师

　　

　　 从事潜能(néng)开发14年(nián)，读过2万本(běn)以上书本，带领团队培养出50位回(huí)忆大(dà)师，2000位(wèi)潜能开发师，冯德全早教研究员(yuán)，华南教科所(suǒ)研究员，一起(qǐ)担任上百家全脑教育组织参谋。

　　

　　 本(běn)文版权属广东童(tóng)教曾(céng)冠茗(míng)教师

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