重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头(tóu)上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多数高(gāo)校都采纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间(jiān)把(bǎ)不及(jí)格(gé)的科目补考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好过(guò)

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于(yú)作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂(guà)科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学(xué)生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承(chéng)认：必(bì)定(dìng)要让教师(shī)知道有你这号(hào)人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去，然后和(hé)教师阐明(míng)自己为什么会重(zhòng)修，而(ér)且表(biǎo)明自己必定要经过重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能(néng)够看(kàn)看我国大学生(shēng)慕课，会对你的(de)课(kè)程(chéng)有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课(kè)了，你(nǐ)注定是(shì)要(yào)比他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下(xià)心理(lǐ)压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结业证的都(dōu)是(shì)好孩子(zi)！

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