殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地-橘子百科-橘子都知道

殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(gu殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地ò)引用(yòng)名言,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化(huà)的(de)客观事(shì)物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多(duō)余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的中心(xīn)点明(míng);也(yě)有(yǒu)的(de)人(rén)爱(ài)在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐人(殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得(dé)到(dào)了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到(dào)是(shì)多余(yú)的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。