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　　集(jí)美(měi)大学自考(kǎo)和(hé)高考(kǎo)的区别

　　高考，全称为“普通高等学校招生全国统一(yī)考试”，基本上是社会中(zhōng)所有人员期待(dài)成才的一种(zhǒng)现实(shí)性必备途(tú)径(jìng)，其(qí)价值(zhí)意义无异于古代封建时期的科举取仕(shì)一般(bān)，是所有(yǒu)社会(huì)学子登上高等知识(shí)殿堂的必经途(tú)径，社(shè)会中称(chēng)之为“全日制”或(huò)“普(pǔ)招生(shēng)”。

　　而自考，通(tōng)称为“高等教(jiào)育自学(xué)考试”，从1981年正式(shì)开考(kǎo)以来，由于学习方式的(de)开(kāi)放性特点，以及理论知识的完备性(xìng)要求，而广受专(zhuān)科学生以及(jí)社会(huì)励志(zhì)改变命运人士的欢迎。

　　自考就是(shì)那(nà)一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重要补充手(shǒu)段

　　普通高等教(jiào)育是社会正常化教(jiào)育机制模式；

　数学中e等于多少，高中数学中e等于多少　而继续教育(yù)则是(shì)社会中(zhōng)在职人员(yuán)追求(qiú)上进的最(zuì)有(yǒu)效手段，自考作为继续教(jiào)育的先行者，起到了(le)对(duì)于高考制度最实际的(de)补充作用。

　　自考人群主体基本(běn)上面向(xiàng)的是(shì)大中专院(yuàn)校学(xué)生、高(gāo)考失榜、生活(huó)不(bù)如意以及期待“知识改变命运(yùn)”的群(qún)体，对于这一类(lèi)人，自考(kǎo)能(néng)让其对于社会的(de)学(xué)术(shù)追求重(zhòng)新回到正常轨道，让他们自(zì)身的价值能(néng)获数学中e等于多少，高中数学中e等于多少得主流社会的强烈肯定，符合现代(dài)化建设所(suǒ)需的价(jià)值观(guān)和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开(kāi)放性特色

　　自考(kǎo)生学(xué)习方式具(jù)有强烈的(de)自育、自(zì)励价值，更有其(qí)开(kāi)放(fàng)性模式兼容(róng)特(tè)色，受(shòu)到社(shè)会(huì)中(zhōng)各类求学人士的(de)广泛(fàn)欢迎(yíng)。

　　高考(kǎo)，尽管(guǎn)参考人数较多，浩浩(hào)荡荡，然而其自身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届生与应届生，很难照顾到其他求学人群的学习需(xū)求，而且一考定终身模式，多少年来一直受到教育界，各界(jiè)有影响人士对(duì)于其合理(lǐ)性(xìng)的质(zhì)疑(yí)，因此自考反(fǎn)而(ér)具备强烈的反衬(chèn)色彩(cǎi)，我们应该为自考感到自豪。

　　什(shén)么(me)是自(zì)考本科(kē)？

　　自(zì)考本科是高等教育自学考试(shì)本科的简称，自考本科是(shì)我(wǒ)国基本(běn)高等教育制(zhì)度(dù)之一，成绩(jì)合格(gé)后由主考(kǎo)学校和高等教育自学考试委(wěi)员(yuán)会联合颁发大学毕业证书，国家承(chéng)认学历，学信(xìn)网可查，符(fú)合条(tiáo)件(jiàn)者由主(zhǔ)考大学授予学(xué)士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家教育部1988年1数学中e等于多少，高中数学中e等于多少5号文(wén)件，享受普(pǔ)通(tōng)高等教育毕业证书相同的法律效(xiào)力。

　　很多单(dān)位为什么(me)不承认自考本科原因(yīn)：很多(duō)用人单位(wèi)会觉得自(zì)考本(běn)科是靠自学(xué)出(chū)来(lái)的(de)，并没有通过专业(yè)的学(xué)习，怀疑个(gè)人能力(lì)，所(suǒ)以(yǐ)不承认。

　　自考学历找工作会被拒(jù)绝吗其实没有肯定的答(dá)案，有(yǒu)的(de)人(rén)会(huì)因为自考本(běn)科找到好(hǎo)工(gōng)作，也有的单位不认可(kě)自考本(běn)科，在招聘的时候经(jīng)常说(shuō)只招(zhāo)统(tǒng)招生(shēng)。

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