校园暴力的主要(yào)表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面(miàn)是(shì)校园(yuán)欺凌(líng)不一定(dìng)在校园(yuán)内(nèi)发生，放学后同学间(jiān)的欺负行为也算在(zài)内的。

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校园(yuán)暴力的(de)主要表现是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴力(lì)表现在(zài)哪几个方面

　　其主要表现(xiàn)是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱(ruò)小的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上(shàng)感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都(dōu)是(shì)重复发生，而不是单一的偶发(fā)事件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且受害者(zhě)怕(pà)事，默默(mò)承受而不敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思(cǐ)，恶性循(xún)环导致(zhì)受害者的(de)身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以(yǐ)及替(tì)别人取侮(wǔ)辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是(shì)不容(róng)易察(chá)觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身边(biān)没(méi)有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表(biǎo)对受害者不利的网(wǎng)络言(yán)论(lùn)、曝(pù)光隐私以及(jí)对(duì)受害者的照片进(jìn)行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京为(wèi)解决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市(shì)中小(xiǎo)学欺凌治理方案公布：发生校园欺(qī)凌须限(xiàn)时上报(bào)。

　　在(zài)教育部等部(bù)门发布的《加(jiā)强(qiáng)中小学生欺(qī)凌综(zōng)合治理方案(àn)》中要求，学校在启动调查处(chù)理程序(xù)10日内须(xū)完成调查，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查(chá)时间(jiān)有要求外(wài)，对于(yú)事件的及时上报也(yě)做出了严(yán)格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京(jīng)市东城区(qū)在实(shí)施方案中明(míng)确提出(chū)，如发生欺凌(líng)事件，各校要(yào)在10分钟内向上级(jí)单位(wèi)进(jìn)行口头(tóu)汇报，2小时(shí)内递交(jiāo)详细文(wén)字材料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校(xiào)直接与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区(qū)类似，海淀(diàn)区(qū)除了(le)要求30分(fēn)钟内口头上(shàng)报区教(jiào)委(wěi)外，对(duì)于情节较为严重的，还(hái)要求学校要(yào)与属地(dì)派出所(suǒ)、司法等部(bù)门进(jìn)行对接。

校(xiào)园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力(lì)的(de)表(b心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思iǎo)现具(jù)体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽(huì)语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害(hài)者的个(gè)人财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌(líng)是(shì)在受(shòu)害(hài)者未能保护(hù)自己(jǐ)的(de)情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者(zhě)的消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做(zuò)他或(huò)她不(bù)想要做的散(sàn)搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害者跟(gēn)随命令(lìng)；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论(lùn)受害(hài)者的体貌、性取向、宗教(jiào心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思)、种族(zú)、收入水平、国籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画(huà)；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上(shàng)发表(biǎo)具(jù)有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典》第(dì)一千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民(mín)事行为能(néng)力人或者限(xiàn)制(zhì)民事行为能(néng)力人在幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其(qí)他教育(yù)机构学习(xí)、生活(huó)期(qī)间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害(hài)的，由第三(sān)人承(chéng)担(dān)侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或者其他教育(yù)机(jī)构未尽到管理(lǐ)职责的(de)，承担相应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育(yù)机构(gòu)承(chéng)担补充(chōng)责任后，可以(yǐ)向第(dì)三(sān)人(rén)追偿。

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