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相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例，相对评(píng)价(jià)和绝对评价区(qū)别举例(lì)现代教育(yù)技术

　　相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价(jià)区别：1、相(xiāng)对评价是在被评价(jià)对象的(de)群体中(zhōng)建立基准，然后把该群(qún)体(tǐ)中的各个对象逐一与基(jī)准进行比较，以判断该群体中(zhōng)每一(yī)成员的相对优势(shì)。

　　2、绝对评价(jià)是在评价(jià)对象的集合(hé)之外确定(dìng)一个(gè)标准，评价时把评价对象与客(kè)观标准进行比较(jiào)，确定评价对象达(dá)到目标基(jī)准绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学(xué)生之间的差异，便于比较个体学习成(chéng)绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客(kè)观(guān)，如果评价是准(zhǔn)确的，那么评价之后，每个被评价者都可以明确自己(jǐ)与(yǔ)客观标(biāo)准(zhǔn)的差距，有利于发扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评(píng)价(jià)法，可(kě)直(zhí)接(jiē)鉴别各教育目标完成(chéng)情况(kuàng)，明确今(jīn)后工作(zuò)的重点(diǎn)。

相(xiāng)对性评价和绝对(duì)性评价的(de)区(qū)别

　　相对(duì)性(xìng)评价和(hé)绝对(duì)性评价的区(qū)别(bié)：定亩带义(yì)不同，评价依据不(bù)同，性质不(bù)同。

　　1、定义不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评(píng)价又称目标参照性评价(jià)，是(shì)用目标参照(zhào)性测验对学生(shēng)成(chéng)绩(jì)进行评定。

　　相(xiāng)对性评价也称常模参照性(xìng)评价(jià)，是用常模参照性(xìng)测验对(duì)学生成绩进行(xíng)的(de)评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性评价依据教学目标和教(jiào)材编制试题来(lái)测(cè)量(liàng)学生的学业成(chéng)绩，判(pàn)断学生是否达(dá)到(dào)了教学目标的要求。

　　而相对性评价依据学生个人的成绩在该班学生成(chéng)绩序(xù)列中或常模中所处做唯的(de)位(wèi)置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是(shì)一种外部评价，注重的是目标达成与否，不考(kǎo)虑个体的(de)相对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾(jià)照(zhào)考试等(děng)。

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