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哈尔滨理(lǐ)工大学的(de)综(zōng)合实力(lì)排名(míng)第几,哈尔滨理工大学理工排名(míng)

  全国综合排名178哈尔滨理工大学电气专业(yè)全国排(pái)名9,其中高压(yā)绝缘全国第(dì)1。

  博士后科研流动站:电气工程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、材(cái)料科学与(yǔ)工程(chéng)、机(jī)械工程、管理科(kē)学与工程博士学位授权学(xué)科一级学科: 电气工程、管理(lǐ)科学与工(gōng)程(chéng)、机械工程、材(cái)料科学(xué)与工程、仪器(qì)科(kē)学与技术(shù)、计算机科(kē)学与(yǔ)技(jì)术二(èr)级学科(kē): 电机与电器、电力系统及其(qí)自(zì)动(dòng)化、高电压与绝缘技术、电力电(diàn)子与(yǔ)电力传动、电工理论与新技术、 电介质工程(自设)、管理科(kē)学与(yǔ)工程、机(jī)械制造及其自(zì)动化、机械(xiè)电子工程、机械设计及理论、 车辆工程、材料学、材料(liào)加工工程、材料物(wù)理与化学、精密仪器及机(jī)械、测试计量技(jì)术及仪器、 计(jì)算机(jī)系统(tǒng)结构、计算机(jī)软件与理(lǐ)论、计算机应用(yòng)技术、技术经济与管理(lǐ)、思想政治教育以上学(xué)科是哈(hā)理工(gōng)优势(shì)学科,特别(bié)是博士后流(liú)动(dòng)站和博士点一(yī)级学科(kē)!所(suǒ)谓的院校排名是针对(duì)学校总体实力的排名,对选择具(jù)体专业或方向的考生(shēng)而言意义不大,除非你指(zhǐ)想炫(xuàn)耀自己毕业(yè)学校的知(zhī)名(míng)度更高!这些排名极易对(duì)考生产生误导,一般是对教育不大知情(qíng)者才热衷(zhōng)于此,这是(shì)很多教育专家极力反对的!因(yīn)为每所高校(xiào)都有自己的(de)优势(shì)学科,某些院校的综合(hé)排名虽然低点,但单个学科上(shàng)的实力、师(shī)资和地位可能(néng)非常拔尖,在业(yè)内领域具有很高认(rèn)可度(211院校的排名(míng)一(yī)般低于985,但211高校中某些学科的实力是一(yī)些(xiē)985院校无法企及的,所以要淡化学校的规模化,突出办(bàn)学定位和特色(sè),集中优势师资和资(zī)源培育各(gè)专业的优秀(xiù)人才,这(zhè)才是可取之道(dào)!);

  合(hé)肥(féi)工业(yè)大(dà)学是211高校(综合排名65左(zuǒ)右),排名(míng)绝对在成都理工大学(综合排名(míng)140左右(yòu))之前,但后者(zhě)在(zài)地(dì)质方面有四个国家重点学科,培(péi)养的地质(zhì)类人才质量360借条是正规的吗360借条是正规的吗和数量比合肥工业大(dà)学的地质毕业生普遍(biàn)好,业内认可(kě)度也绝对更高;

  上(shàng)外、北外(wài)并非985高校,但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总体上不如浙大(dà)、哈(hā)工大、上(shàng)海(hǎi)交大的外语毕业(yè)生呢?教育的目的是提高人的综合素质和专业素养,中(zhōng)国很(hěn)多高校为求大求全疯狂(kuáng)盲目扩招专业(yè),催生了一(yī)批又一批师资配置差(chà)、培养经验无、就业和(hé)培养质(zhì)量劣的垃圾专业(yè),这让无数懵(měng)懂学子成(chéng)为学校弱势专(zhuān)业的试验(yàn)品(pǐn)和(hé)小白鼠,这(zhè)是高(gāo)等教育的误区,是对(duì)社会和学生及家(jiā)长十分不负责的!麻省(shěng)理工学(xué)院等(děng)不(bù)少(shǎo)国外知名大学(xué)都能(néng)严(yán)格控(kòng)制所设专(zhuān)业数目(mù)和招(zhāo)生数(shù),虽(suī)然(rán)专业较少(shǎo)、学生(shēng)不多,但是做(zuò)出的(de)贡献(xiàn)、培养的(de)人才(cái)质量是我们大家有目共(gòng)睹的(de)!只有(yǒu)学有所成(chéng),对社会贡献(xiàn)更大,回报更多才(cái)能获得更好(hǎo)的(de)发展渠道和待遇,对社会和(hé)个人(rén)这一点才是最重要的;

  如果无法实现教育(yù)应有的社(shè)会推进价值和对受教(jiào)育者的价值,什么都(dōu)白谈!那教育(yù)就是在浪费他人青春、就是在(zài)耗费民(mín)脂民膏、就是在杀人!建(jiàn)议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人(rén)理想(xiǎng)、爱(ài)好,综(zōng)合考虑(lǜ)学校(xiào)学科(kē)师资、办学历(lì)史、省部级和国家级(jí)重(zhòng)点学科设置情况(kuàng)、教师(shī)论文和科研(yán)项目情况、毕业生就业(yè)质量(liàng)和社会(huì)声(shēng)誉等综合考虑,理(lǐ)性判(pàn)断和选(xuǎn)择(zé)学(xué)校及专业(yè);

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