说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例(lì)子，真实具(jù)体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言(yán)的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人事与愿违下一句是什么 事与愿违是什么意思不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它(tā)的(de事与愿违下一句是什么 事与愿违是什么意思)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用人不同(tóng)的经济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出(chū)事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个(gè)设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用）。

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