朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在(zài)日本东北大学的(de)留学生活，表达(dá)了深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山(shān)高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热(rè)心的希(xī)望(wàng)，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是(shì)为(wèi)中国，就是希(xī)望(wàng)中国有(yǒu)新的医学(xué);大而(ér)言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的(de)性(xìng)格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地表达(dá)了(le)对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过(guò)是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无聊(liáo)，说起来也无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革(gé)命(mìng)后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会(huì)的现状(zhuàng)的失望和不满，从而(ér)也觉得(dé)无法报(bào)答藤野先生对(duì)自己对中国人民的关(guān)心(xīn)和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在(zài)肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客(kè)店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全张大大到底是什么来头身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中(zhōng)国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走(zǒu张大大到底是什么来头)。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这一(yī)声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来，我看见(jiàn)那(nà)些闲(xián)看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们，他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可(kě)想(xiǎng)！但在那时那地，我的(de)意(yì)见(jiàn)却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和(hé)我不相干(gàn)，然而好意难却(què)，也只得别(bié)寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他(tā)怀着寻求(qiú)救国救(jiù)民真理的理想(xiǎng)，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的(de)弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅(xùn)入(rù)学的两个月前，升格为仙台(tái)医(yī)学专门(mén)学校(xiào)的(de)解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位(wèi)日本学(xué)者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军(jūn)国主(zhǔ)义(yì)影响下，当(dāng)时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘的(de)张大大到底是什么来头民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护(hù)，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北京南下(xià)，来(lái)到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表于同(tóng)年十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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