橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗

来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法比喻和比(bǐ)拟怎么区分的(de),比喻(yù)写作手(shǒu)法的作用是比(bǐ)喻(yù)就是将彼物比此物,二者具(jù)有相(xiāng)似(shì)性的(de)。

  关于写作(zuò)手法比喻和(hé)比拟怎么区分的,比(bǐ)喻(yù)写作手法(fǎ)的作用以(yǐ)及写作手法比喻和比拟(nǐ)怎(zěn)么区分的,比拟是(shì)写作(zuò)手(shǒu)法(fǎ)吗,比喻写作手法的(de)作用,比(bǐ)喻的写作方(fāng)法(fǎ),比喻(yù)算写作手法(fǎ)等问题,小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí):

写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作(zuò)手法的作用

  比(bǐ)喻就是将彼物比(bǐ)此物,二者(zhě)具有相似(shì)性。

  拟人就是把事物人格化,将(jiāng)本来不(bù)具备人动作和感情的(de)事(shì)物(wù)变成和人一样具有动作和感情的样子。

二者(zhě)区别

  1.本体的表(biǎo)现(xiàn)形式不(bù)同。

  比喻的(de)本体(tǐ)可出现可不出现,比(bǐ)拟(nǐ)的本体必须出(chū)现。

  2.喻体(tǐ)是具(jù)体的事物,可以确(què)认。

  拟(nǐ)体不是具体(tǐ)事物,不能确认(rèn)。

  3.修辞目(mù)的不同。

  比喻的目的偏重于(yú)帮助读者认识(shí)或明(míng)白某种(zhǒng)事物。

  比拟的目的侧重(zhòng)于抒发某种情(qíng)感,使读者受(shòu)到感染,进(jìn)而产生某种感情(qíng)。

比喻与拟人例子

  比(bǐ)喻

  就是将彼物比(bǐ来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗)此(cǐ)物(wù),二者具(jù)有相似性(xìng)。

  例(lì)如:天上(shàng)的白云像棉花。

  很(hěn)显然,这(zhè)个例子是比喻句,因为这个句子有本体“白云”、喻体“棉(mián)花”和比喻词(cí)“像(xiàng)”。

  通过(来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗guò)例子,可以(yǐ)知道(dào)判断一(yī)个句子是不是比喻句,不是出现“好像”“好似”“仿(fǎng)佛(fú)”“像(xiàng)”等(děng)词语就是比喻句了(le),而是要(yào)有本(běn)体、喻(yù)体(tǐ)。

  拟人

  就是把事物(wù)人(rén)格化,将本(běn)来不(bù)具备人动作和感情的事物变成和人一(yī)样具有动作和感情(qíng)的样子。

  拟人就是把物(wù)当人(rén)写,赋予(yǔ)物以人(rén)的动作行为或思想(xiǎng)情感(gǎn)。

  如:小草偷偷(tōu)地从土(tǔ)里钻(zuān)出来,嫩嫩的,绿绿的。

  这个句子就是采(cǎi)用(yòng)拟人的修辞手法(fǎ),一个“钻”更加形象生(shēng)动地(dì)展现了小草旺盛(shèng)的生命力。

常见写作手法

  夸张、对比、比喻、拟人、悬(xuán)念、照应、联想、想(xiǎng)象(xiàng)、抑扬结合、点面结合、动静结合(hé)、叙(xù)议结合、情(qíng)景交融、衬托对比、伏笔照应、托物(wù)言志(zhì)、白描细描、铺垫悬念、正面(miàn)侧面比(bǐ)喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下(xià)、开(kāi)门见(jiàn)山、烘(hōng)托(tuō)、渲(xuàn)染、动(dòng)静相(xiāng)衬、虚实相生(shēng)、实写与虚写、托物寓意、咏物(wù)抒(shū)情等。

作文中常(cháng)见的比喻和比拟修辞(cí)手法(fǎ)的区(qū)别

    导语(yǔ):比喻和比拟,都是(shì)加强语言形象(xiàng)性的修辞手段,但(dàn)它们是(shì)两种不同(tóng)的修辞方式。

  下(xià)面是我整理的作(zuò)文中常见的比喻和比(bǐ)拟修辞手(shǒu)法的区别的相关内容,欢迎阅读。

  

     比拟是物的人化或人(rén)的物化(huà)或把甲物(wù)拟作乙物(wù),具有思想的跳跃性,能使(shǐ)读者(zhě)展开想象的翅膀,捕捉它的意境,体味它的(de)深意。

  

     比拟分为拟(nǐ)人和拟物。

  

     比(bǐ)拟离不开联(lián)想和想象。

  

     比拟是根据本体事物和拟(nǐ)作事(shì)物之间(jiān)的可拟(nǐ)性,借助联想(xiǎng)和想(xiǎng)象而形成(chéng)的辞格(gé),因此(cǐ)联想是通(tōng)向(xiàng)比拟(nǐ)的桥梁(liáng),想象(xiàng)是比拟的翅膀。

  

     比拟具有很强的感情(qíng)色(sè)彩(cǎi),是作者用自己自(zì)然流(liú)露的强烈感(gǎn)情去感染读者的一种辞(cí)格。

  

     比拟句(jù):就(jiù)是借助丰富(fù)灶凯的想像(xiàng),把物当(dāng)成人来写,或把人当(dāng)成(chéng)物来(lái)写,或把甲(jiǎ)物当成乙物来(lái)写。

  

     比喻:比喻 就(jiù)是打比方,是用本质不同而又有(yǒu)相似点(diǎn)的事物描绘事物或说明道(dào)理的辞格(gé)。

  

     拟人(rén):把事物人格(gé)化(huà),把本来不具备(bèi)人的一些(xiē)动作和感情的事物变成和人一样的。

  

     拟(nǐ)人(rén)就包括在比(bǐ)拟之(zhī)中。

  

     比喻(yù)与比(bǐ)拟(nǐ)的性质不同(tóng)、作用(yòng)不同(tóng).比(bǐ)喻(yù)是(shì)用与本体事物有相(xiāng)似点的(de)另(lìng)一(yī)事物(wù)作比也就(jiù)是打比方;一定得有相似点,通过(guò)相衡辩袜(wà)似点使本(běn)体同喻体联(lián)系起(qǐ)来,唤起人们的联(lián)想(xiǎng),使人(rén)更具体(tǐ)地惑知事物。

  比拟即模拟,它(tā)是用乙事物具有(yǒu)的特性(包括称渭、动作、行为等)写(xiě)甲事物,或者说(shuō)是(shì)把乙(yǐ)事物的特性强加于甲(jiǎ)事(shì)物。

  乙(yǐ)事(shì)物(wù)般是有生命(mìng)力的,能活动,有感情的;它比甲事物具体实在,于是本来较抽象、不(bù)太(tài)实在的事(shì)物变得具体实在了(le),当然就增添(tiān)了语言的生动性。

  

     总结(jié):由咐激此可见,比喻强调的是甲乙两物的相似性,而比拟却是利用它们之间的不(bù)同特性,使两体融为一体(tǐ),这是区别比喻和(hé)比(bǐ)拟最重要的(de)标志。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗

评论

5+2=