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小说中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达(dá)效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复出现的(de)修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出(chū)某种情感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或(huò)某种行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达(dá)自己对政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的需要，要连(lián)续两次(cì)以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来(lái)是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过(guò)反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦心(xīn)情(qíng)，同时(shí)也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们(men)对(duì)她的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层次(cì)清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

　　排(pái)比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述(shù)的(de)道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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