提(tí)高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单，先(xiān)跟大(dà)家说一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的一(yī)个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时(shí0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题)可以制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的(de)卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样(yàng)就会让孩(hái)子有总(zǒng)意(yì)识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任(rèn)务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让(ràng)幼0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题儿(ér)感受春(chūn)天，应尽0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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