说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根(gēn)据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子(zi)，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的(de)或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其装饰的华(huá)丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本(běn)质特(tè)征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要(yào)出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明的(de)趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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