曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思-橘子百科-橘子都知道

曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是(shì)音读？什(shé曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思n)么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释

　　问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表达日本固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字(zì)的一(yī)种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的(de)译音读(dú)出(chū)来，叫(jiào)音读同(tóng)一(yī)个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了(le)当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语(yǔ)固(gù)有的(de)发(fā)音(yīn)来(lái)读(dú)出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存在，充(chōng)分利(lì)用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外(wài)，日常言语已经不再使用。