郑强老师引发了不小(xiǎo)的争议。

郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)目前担任太原理工大学的党委书记，职位已经不小(xiǎo)。

他多年前已(yǐ)经是(shì)教育界(jiè)的(de)名人，所到之(zhī)处，人流(liú)涌(yǒng)动(dòng)，他就代表(biǎo)着人气。

同时，由(yóu)于郑强老(lǎo)师(shī)为(wèi)人(rén)直爽，说(shuō)话(huà)一针见血(xuè)，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的每次发言大(dà)都会引发(fā)一(yī)定的(de)热议。

前(qián)不久，郑强(qiáng)老师受邀去青岛大学演讲，庆祝(zhù)青岛大学建(jiàn)校百(bǎi)年。

这是件好事，学校邀请郑强(qiáng)去演讲，必然也是看(kàn)中了郑强在教育(yù)界举足轻重(zhòng)的地位(wèi)以及颇高的人气。

青(qīng)岛大学的百年(nián)校庆，举办得相(xiāng)当隆重，受邀的(de)不仅有郑(zhèng)强(qiáng)，还有青岛的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲中，恰好(hǎo)炮轰了受邀而来的官(guān)员，使得此(cǐ)次演讲(jiǎng)颇(pǒ)具(jù)争议性。

郑强在演讲(jiǎng)的过程(chéng)中，有(yǒu)些青岛(dǎo)的官员离席了，整个演讲席(xí)的前排(pái)空出了不少位置。

郑强慧眼如炬，大概看出(chū)了(le)这种(zhǒng)情况(kuàng)。

他在台上(shàng)直接炮轰(hōng)离席的(de)官员领导：“不(bù)要以为是你们给大学面(miàn)子(zi)，邀请你们(men)来(lái)，是大学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强认(rèn)为他们身上存在(zài)官僚主义，来听演讲，就是走个过(guò)场。

郑强老(lǎo)师(shī)的话，有人支持，有人反对(duì)。

支(zhī)持者认为，郑强老师说的对。

教育最重要，领导(dǎo)都(dōu)来听演讲了，应(yīng)该给学生树立好榜样，认(rèn)为听演讲。

刚(gāng)开场(chǎng)不(bù)久(jiǔ)离席，是对他(tā)人(rén)的不尊重(zhòng)。

郑(zhèng)强老师公开批评(píng)这(zhè)些人，是知(zhī)识分子的风骨。

反(fǎn)对者则认(rèn)为，领导过去就是出(chū)席(xí)开幕式(shì)而已，又(yòu)不(bù)是听你(nǐ)演讲的。

领导(dǎo)时间很重要(yào)，哪(nǎ)有时(shí)间(jiān)听你讲话，郑(zhèng)强还是感觉(jué)自己被怠慢了，面(miàn)子上过(guò)不去罢了(le)，哪里是为(wèi)百姓(xìng)发声(shēng)。

公(gōng)说公(gōng)有理，婆说婆有理，各方各执一词，互不相让。

郑强老师批评离场现场，是(shì)在乎(hū)面子？

中(zhōng)途离场的领(lǐng)导，到(dào)底对或者不对呢？

具体问题，具(中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名jù)体分析，不可一概而(ér)论(lùn)。

领导一般行程忙，事多，如果真(zhēn)有(yǒu)急事，中(zhōn中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名g)途离场，也(yě)情(qíng)有(yǒu)可原(yuán)。

但如果领导们是(shì)对演讲内容(róng)不感冒，不想(xiǎng)坐在台下听(tīng)演讲内容(róng)，所(suǒ)以溜之大吉，那就无(wú)法令(lìng)人赞同了(le)。

毕竟(jìng)领导还是(shì)要做(zuò)好学生(shēng)的表率和带头作用，如果领导(dǎo)一言不合(hé)都(dōu)提前走，那年(nián)轻的学子，相(xiāng)对来(lái)说更加心浮气躁，哪还有(yǒu)心思听下(xià)去呢。

做任(rèn)何事(shì)，都需(xū)要耐心和恒心。

年轻(qīng)学子如果养成随性而为(wèi)的习惯，那做任(rèn)何事都可能(néng)是(shì)一时热度，难成气(qì)候。

郑强老师(shī)太直(zhí)率(lǜ)。

如果换成(chéng)其(qí)他的演讲者(zhě)，看到(dào)有(yǒu)人中(zhōng)途(tú)离(lí)席(xí)，必然当(dāng)作(zuò)没有任何事(shì)发生，若无其事(shì)地继续提前(qián)准备(bèi)好的演讲(jiǎng)内容(róng)。

但郑强偏不，他要将这种(zhǒng)他看来不好(hǎo)的现象说出来，加以批(pī)评。

无(wú)论他批评的对与(yǔ)错，这种敢于说出自我想法的老师，值得(dé)肯定(dìng)。

大学，非有大楼之谓(wèi)也(yě)，有大师之谓也。大学真正的(de)目的，是(shì)培养学(xué)生，是教(jiào)书(shū)育(yù)人，是产生(shēng)更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的批评(píng)，是否有(yǒu)助于大(dà)学的进步，学生的培(péi)养，仁者见仁(rén)，智者见智(zhì)。

个人看(kàn)来，高校中有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发(fā)自内心，不怕得罪人地说出(chū)心中想法，对高校是件好事(shì)。对很多事情(qíng)意见均一致的高校，大抵(dǐ)是(shì)没有太大的创(chuàng)新(xīn)力的(de)。

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