大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则的。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的(de)学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学(xué)到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一(yī)个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修方面一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好，给予(yǔ)学生(shēng)在(zài)必(bì)定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好育方案中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好分制(zhì)基(jī)础上发生的一种能用以显现学生每(měi)门(mén)课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业(yè)总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的(de)基础上发生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差(chà)异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的(de)最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据(jù)学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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