提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一(yī)个(gè)跟修改(gǎi)记(jì银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗'>银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗)忆有关的一(yī)个(gè)非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意(yì)识(shí)的去(qù)观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记(jì)忆(yì)的(de)材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记(jì)忆(yì)，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子(zi)在记(jì)忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得(dé)感(gǎn)性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩(hái)子(zi)情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活活动等(děng)。

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