全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

　　关于全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)以及全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速写的概念，全因素速写图片(piàn)，全因素素(sù)描(miáo)是什么意思(sī)，全因素素描步骤解析(xī)等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如(rú)果强调全因素素(sù)描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足(zú)，这样的(de)一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一幅(fú)素描画的(de)成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的考生肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌　这是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌