集美(měi)大学自考和高考的(de)区别

　　高(gāo)考，全称为“普(pǔ)通高等(děng)学(xué)校(xiào)招(zhāo)生(shēng)全国统一考试(shì)”，基本(běn)上(shàng)是社会中(zhōng)所有人员期待成才(cái)的一种现实(shí)性必备途径(jìng)，其(qí)价值意义无异于古代封建(jiàn)时期的(de)科举(jǔ)取仕一般，是所有(yǒu)社会学子(zi)登上高等(děng)知识殿堂的(de)必经途(tú)径(jìng)，社(shè)会中称之为“全(quán)日制”或(huò)“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而自(zì)考(kǎo)，通称为(wèi)“高等教(jiào)育自学考试”，从1981年正(zhèng)式开(kāi)考以来(lái)，由于学习方式的开放(fàng)性(xìng)特点，以及理(lǐ)论(lùn)知识的完备(bèi)性要求，而广(guǎng)受专科学生以及社会(huì)励(lì)志改变命(mìng)运人士的欢迎(yíng)。

　　自考就是(shì)那一扇(shàn)重(zhòng)新让为你打开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的(de)重要补(bǔ)充手段

　　普通高等(děng)教(jiào)育是社(shè)会(huì)正(zhèng)常化(huà)教育机制模式；

　　而继续(xù)教育则是社会中在职人员追(zhuī)求上(shàng)进(jìn)的(de)最有效手段，自考作为继(jì)续教育的先(xiān)行者(zhě)，起到(dào)了对(duì)于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上(shàng)面(miàn)向的是大中专院校学生(shēng)、高考失榜(bǎng)、生(shēng)活不如(rú)意以及期待“知识改变命运”的群体，对于这一类人(rén)，自考能让其对于社会的学术追求(qiú)重(zhòng)新回(huí)到正常轨(guǐ)道(dào)，让他们自身的价值能获得主流社会的强(qiáng)烈肯定，符合(hé)现(xiàn)代化建设所需的价值观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考，自(zì)考具开放性特色

　　自考生(shēng)学习方式具(jù)有强烈的自(zì)育(yù)、自(zì)励价值，更有其开放性模式兼(jiān)容特色，受到社会中各类求(qiú)学人士的(de)广(guǎng)泛(fàn)欢(huān)迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自(zì)身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕(bì)业历届(jiè)生与应(yīng)届生(shēng)，很(hěn)难照顾(gù)到其他求学人群(qún)的学(xué)习需求(qiú)，而且一考定终身模式，多少年来(lái)一直受到教(jiào)育界，各(gè)界有影响人士对于其合理性(xìng)的质疑(yí)，因此自考(kǎo)反而(ér)具(jù)备强烈的反衬色彩，我们应(yīng)该(gāi)为自(zì)考感到(dào)自(zì)豪。

　　什么是自考本科？

　　自(zì)考本科是高等教育(yù)自学(xué)考(kǎo)试本科的(de)简(jiǎn)称，自考本科(kē)是(shì)我国基本高等(děng)教育制度之一，成绩合格后(hòu)由主考学校和高等教(jiào)育(yù)自学考(kǎo)试委员会联合颁发大学(xué)毕(bì)业证书，国(guó)家承认学历，学(xué)信(xìn)网(wǎng)可(kě)查，符(fú)合条件者由主考大学授(shòu)予学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享受普通高等教育毕业(yè)证书相(xiāng)同的法律效力(lì)。

　　很多单位为(wèi)什(shén)么不承认自考本科原因：很多用人单位会(huì)觉得自考本科是靠(kào)自学(xué)出来的，并没有通过专业的学习，怀疑个人能力，所以不承认。

　　自考学历找工作会被拒(jù)绝吗其实没有(yǒu)肯定的答案，有的(de)人会因为(wèi)自考(kǎo)本科(kē)找到好工作，也有的单位不认可自考(kǎo)本(běn)科，在招聘的时(shí)候经常说只(zhǐ)招统招生。

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