1955年4月(yuè)15日，一位老人因(yīn)为腹中的剧痛被送往普林斯(sī)顿医院，此(cǐ)时他的主动脉已(yǐ)经(jīng)扩(kuò)张(zhāng)到了正常(cháng)血管(guǎn)直径的150%。三(sān)天后(hòu)，由此引发的脑溢血夺走了当时人类最(zuì)伟大(dà)的科(kē)学(xué)家的生命，阿尔(ěr)伯特爱因斯坦，享年76岁。当时负责尸检的(de)病理学(xué)家托马(mǎ)斯哈维其实(shí)并不关心爱(ài)因斯(sī)坦的(de)真正死因，而(ér)是(shì)十分(fēn)好奇他(tā)为(wèi)什么(me)会这样聪(cōng)明。面对着当时世界上最聪明的尸体(tǐ)，哈维开始纠(jiū)结起(qǐ)来，他当时想，如果(guǒ)按照(zhào)爱因斯坦(tǎn)的遗(yí)嘱查(chá)出病因之后就会(huì)被火化。而(ér)此时摆在他面前的是一个千(qiān)载难逢的机会，他可以零距离(lí)的研究(jiū)世界上(shàng)最聪明的大佬，如果(guǒ)能(néng)够取得成果，不但名利双收，还会颠覆整个医学界。烧掉它(tā)，实在(zài)是太可惜了。巨大的(de)好奇(qí)和探(tàn)究欲最终战胜(shèng)了哈维的(de)理(lǐ)智，在距离(lí)爱因斯坦医(yī)学死亡的八小时之后(hòu)，哈维悄悄地锯(jù)开了他的颅骨，完整地取出了(le)爱因(yīn)斯(sī)坦(tǎn)的大脑(nǎo)并藏了起来。然(rán)而(ér)哈维只是一(yī)个病理(lǐ)学家，对大脑和(hé)神(shén)经(jīng)系统(tǒng)的(de)研究(jiū)一窍不通，所以哈维在(zài)面对爱因(yīn)斯坦的大脑时(shí)，除了称重和拍照什么(me)也做不(bù)了。

现(xiàn)在(zài)人类成年男(nán)性的(de)大脑平(píng)均质量是1350克(kè)，而哈维测(cè)量的结果显(xiǎn)示，爱因斯坦的大(dà)脑(nǎo)质(zhì)量(liàng)是1230克(kè)，比正常人(rén)还少(shǎo)了足(zú)足(zú)二两半(bàn)。如此看来，人类(lèi)的聪明程度与(yǔ)大(dà)脑的(de)绝对质量关系并不大。后来这(zhè)颗(kē)可怜的大脑(nǎo)被切成(chéng)了240块(kuài)。在半个(gè)多世纪以(yǐ)来，人们(men)一直(zhí)在(zài)不断的探索其中的奥秘，在1980年代的研究发(fā)现，爱(ài)因斯(sī)坦大脑中的神经角质细胞(bāo)，比普(pǔ)通人(rén)多出73%，在(zài)2012年的研究(jiū)又发现(xiàn)，爱(ài)因斯坦的大脑顶(dǐng)叶比常(cháng)人(rén)大(dà)了15%，后(hòu)来人们(men)把(bǎ)焦点又(yòu)放在了(le)偏执体上(shàng)等等。可是大(dà)脑这(zhè)些(xiē)部(bù)分(fēn)所控制的区域都不是爱因斯坦的(de)强项(xiàng)所在，因此(cǐ)这(zhè)些理论都没法让(ràng)大(dà)多数的(de)人所信服。而渐(jiàn)渐的，世界(jiè)上大部分的人都开始(shǐ)相(xiāng)信这(zhè)样一种说法，人类的大(dà)脑只开发了不到10%，大多数的人(rén)只能使用(yòng)大(dà)脑的5%甚至3%，如果能够使(shǐ)用大脑超过(guò)7%，就已经是(shì)天才般(bān)的存在了，而爱因斯坦的大脑利用率已经达到了13%。在这个理论的基础上，一些研究远古(gǔ)地外文明的人认(rèn)为，人类的大脑之所以没有被全部的开(kāi)发利用，是因为基(jī)因中(zhōng)的某(mǒu)些部(bù)分已经被远古(gǔ)时(shí)期造访地球的高智能生命锁死(sǐ)，目的是为(wèi)了防(fáng)止人类的(de)科技(jì)发展过快。这个理(lǐ)论也为各种科幻电影提供(gōng)了基础素材。经(jīng)过了《超(chāo)体》、《永无止境》这(zhè)样的科幻(huàn)电(diàn)影渲染之(zhī)后，甚至让(ràng)很多人都相信，如果大脑潜能开发超过(guò)50%，就(jiù)可以(yǐ)唤醒人类的超能(néng)力，如果(guǒ)达(dá)到100%，就等同于神一(yī)般的(de)存在(zài)。对(duì)于这样的说法，你觉得可信吗？这个科学界最大(dà)的都市(shì)传说源自(zì)一(yī)位智(zhì)商(shāng)比爱因斯坦(tǎn)还要(yào)高出一(yī)个(gè)层(céng)次的天才。事(shì)情要从120年(nián)前说起。1898年(nián)4月1日愚(yú)人节这(zhè)一天，世界上智商(shāng)最高(gāo)的(de)人出生在一个犹(yóu)太家庭当中(zhōng)，这个人叫做威廉詹(zhān)姆斯希德斯，他6个月(yuè)开始说(shuō)话，18个月就(jiù)可以阅读(dú)纽约时报，6岁的(de)时候自(zì)学成了(le)解剖学和逻辑学(xué)，还可(kě)以通过自创的(de)对数算出历(lì)史(shǐ)上任(rèn)意一天是星期几。8岁学会了包括拉(lā)丁语、希(xī)伯来语、俄语等的8门外语，而且还自创了一门语(yǔ)言。11岁时被哈佛大(dà)学(xué)破格录取(qǔ)，成了当(dāng)时哈佛有史(shǐ)以来(lái)最年(nián)轻的(de)新生。在进入(rù)哈佛不到(dào)一年，希德斯就在(zài)高等(děng)数学领域有了很高的(de)造诣，并在100多位(wèi)哈佛(fú)教授(shòu)和(hé)学(xué)生的(de)面前进行(xíng)了关(guān)于思(sī)维体的讲座(zuò)。那场讲座(zuò)上的教(jiào)授坚信(xìn)希德斯将会成为世界上(shàng)最伟大的数学家(jiā)之一。在希德斯(sī)的天赋面前，IQ测试(shì)的数值已经爆表(biǎo)，人们推(tuī)测他的智商(shāng)至(zhì)少在260到300之(zhī)间，相(xiāng)当于1.875个(gè)爱因斯坦。而这(zhè)个天(tiān)才少年的养成和他的父(fù)母(mǔ)是分不开(kāi)的，尤其是他的父亲鲍(bào)里斯西德斯。鲍里斯希德斯是一位来自乌克兰的犹太(tài)移民，同样是一个智商极(jí)高的天(tiān)才，曾经在七(qī)年(nián)之内获(huò)得(dé)了(le)哈(hā)佛大学四(sì)个(gè)学(xué)位，其中最让他引以为傲的是成为(wèi)了美(měi)国心理学之父威廉詹姆斯的关(guān)门弟(dì)子。

也正是因为对导师(shī)的崇拜(bài)，不仅让威廉詹姆斯成(chéng)了自己儿(ér)子(zi)的教父，还直(zhí)接将孩子的名字命名为导师(shī)的名字(zì)。威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯希德斯鲍(bào)里斯席德(dé)斯在孩子(zi)出生之前就已经下定决心要释放他儿(ér)子隐藏的潜力，因为(wèi)他认为年幼的(de)儿子代表了(le)一个(gè)机会，这个机会就(jiù)是在现实(shí)的世界(jiè)当中检验他的导师曾经提出的一(yī)项(xiàng)理论。美国心理学(xué)之父(fù)威廉詹姆斯始终认为人类只使用了一小部分的身心资(zī)源(yuán)，并发表在(zài)了1907年的科(kē)学杂志上的一篇文章当中。后来(lái)随(suí)着天才少(shǎo)年被(bèi)媒体的(de)大肆报道(dào)，父亲鲍里斯坚信他的儿子被培养成了不世出的天才少年，印(yìn)证了(le)他(tā)最崇拜的导师(shī)的理论。可(kě)是(shì)人们没有注(zhù)意到的(de)是詹姆斯所说的，其(qí)实是(shì)身心资源，而并非大脑，也没有(yǒu)提及任(rèn)何(hé)的百分(fēn)比。但是为什么(me)后来却出(chū)现了所(suǒ)谓(wèi)的10%利用率(lǜ)，同(tóng)时(shí)又和大(dà)脑联想在(zài)一起呢？1920年美国(guó)生理学家卡尔拉什利训(xùn)练小老鼠走迷(mí)宫，然后(hòu)去(qù)寻找食物。小老鼠(shǔ)学会以后，卡(kǎ)尔(ěr)就会切(qiè)掉他们的一部分脑皮层，然后再与之前进行对比。卡(kǎ)尔发(fā)现开始切除的时候，老(lǎo)鼠并没有受到(dào)什么影响，依然(rán)可以按照训练找(zhǎo)到食(shí)物(wù)。于是他就一直切一直切，切到一半以后(hòu)，老鼠似(shì)乎依然没有受到任何(hé)影响。直到卡尔切到(dào)了(le)一个脑(nǎo)区时(shí)，发现这(zhè)个区域对小老鼠钻迷宫的(de)影响非(fēi)常的(de)大，卡尔把这个区域(yù)归结为“活(huó)性(xìng)区域”，而(ér)其他对小老鼠(shǔ)钻迷宫影(yǐng)响不(bù)大(dà)的脑(nǎo)区则(zé)归结(jié)为“非活性的区域”。而(ér)且(qiě)卡(kǎ)尔发现(xiàn)双修是指什么意思，双修是怎么进行的，他对活性脑区切除(chú)的越多，小老鼠就会变得越傻，找不到食(shí)物。因此很多人认为这就是因为(wèi)老鼠(shǔ)大部(bù)分的大脑是没有(yǒu)被开发利用的，所以即便是被切(qiè)除(chú)掉(diào)，也对老鼠(shǔ)没有什么影响。1923年，奥地利的医生弗洛伊德提出了冰(bīng)山(shān)理论，说人的意(yì)识就(jiù)像冰山一(yī)样，只有露(lù)出(chū)表面的部分(fēn)才能被别(bié)人(rén)和自(zì)己看见，可(kě)还有(yǒu)隐(yǐn)藏在水下的很(hěn)大一部分是(shì)人们不能轻易(yì)看到(dào)的，也就是“潜意识”。但是结合老鼠大(dà)脑(nǎo)切除的实验(yàn)，人们就将冰山理(lǐ)论曲解为(wèi)人(rén)脑潜能(néng)的开发程(chéng)度，把表面的小部分理解为(wèi)已(yǐ)经开发的脑潜能，而另外的绝大部(bù)分则被认为没(méi)有开发(fā)出来。

后(hòu)来(lái)在(zài)1936年，卡耐基出版了著名(míng)的《人性的弱点》，在罗尔托马斯为(wèi)这本书写(xiě)的序(xù)言当中有这样一句(jù)话，哈佛(fú)大(dà)学(xué)的威廉詹姆斯(sī)教授过去常说，一般(bān)人(rén)只(zhǐ)使(shǐ)用了他潜在心智(zhì)能力的(de)10%，这句话(huà)随着人性的(de)弱点在全(quán)球热销传遍了全世界。10%这个数字也印在了大多数人的脑海当中，再配上那场著名的小白鼠切脑实验，人类大脑最多只能开(kāi)发(fā)使用10%的都市传说就这样席卷了全世界。根据调(diào)查，世界上相信这个理论(lùn)的(de)人类(lèi)超过了65%，相比(bǐ)之(zhī)下(xià)，直到2016年，相信进化论(lùn)的人才只有(yǒu)54%。那(nà)我们就先从“进(jìn)化论”说起(qǐ)，进化论本身也(yě)许(xǔ)不够完善，还(hái)存在着某些(xiē)争议，但(dàn)无论是遗(yí)传还是(shì)基(jī)因突变，物种进化的本质都是自然(rán)选择的结果。在这个过(guò)程中，物种都会遵守这样(yàng)一个法(fǎ)则(zé)，使(shǐ)用(yòng)或者是失去。也(yě)就是(shì)说，如(rú)果有机体停止使用(yòng)某些器官(guān)，它们就(jiù)会慢慢地适(shì)应，之后退(tuì)化(huà)直(zhí)到消失。比如洞穴鱼在暗无天(tiān)日的(de)地下世(shì)界生活(huó)了千百(bǎi)万年之后(hòu)，眼睛已经完(wán)全(quán)消失了，而(ér)动(dòng)物的大(dà)脑同样是经过数百万(wàn)年的自然选择不断进(jìn)化所(suǒ)形成的，虽然人类的大脑只占据着体重(zhòng)的2%，但是作为世界上(shàng)最复杂(zá)的结(jié)构，大脑(nǎo)在氧气和营养上的(de)消耗(hào)是巨大的(de)，就算是(shì)你坐在那里休息，什么(me)都(dōu)不想，它也(yě)依然需要整个(gè)人体20%的能量(liàng)来维持所有的大(dà)脑功能正常运转。因为(wèi)大脑皮层不但会调节躯(qū)体运(yùn)动，整合(hé)各种(zhǒng)感觉(jué)、控制语言的最高(gāo)级(jí)中枢，同时又具有抑制整(zhěng)合(hé)情绪的功能，甚(shèn)至还(hái)在时刻准备着进(jìn)行应急反射。比(bǐ)如一个人喊你(nǐ)一声的同时扔向你一(yī)个(gè)苹(píng)果，正常人就(jiù)会下意识的接住，而不是无动于衷，这些(xiē)都是大脑时刻在运转(zhuǎn)的结果(guǒ)。相比之下，许多(duō)脊椎动物物种的(de)成年大脑只消耗身体能量的2%-8%。这意(yì)味着，如果我(wǒ)们(men)真的只(zhǐ)使用了我们(men)潜在脑力进化的(de)10%，贡献出(chū)这么多的(de)能量来维持整个(gè)大脑(nǎo)的功能，对于进(jìn)化来说是一种极大(dà)的浪费，拥(yōng)有一(yī)个体积更小，效率更高的大脑，才能更加(jiā)的凸显出生存的优势。所以从进化上来说，大脑是不(bù)可能仅仅开发了(le)10%的(de)。

可是卡尔(ěr)的老鼠(shǔ)实验又怎么解(jiě)释呢？其实在当(dāng)时，由(yóu)于相(xiāng)关的知识盲区，卡尔所切(qiè)除(chú)的部分脑区(qū)其实(shí)是(shì)属于初级的视觉皮(pí)层，当他被切掉的越多，导致的(de)视觉受损就越(yuè)严重，小老鼠的视野范围会变(biàn)得越来越小，慢慢的看不(bù)见(jiàn)，最终导致(zhì)了(le)寻找食(shí)物变得越来(lái)越(yuè)困难(nán)。随着科学的发展，我们已经可以通(tōng)过(guò)正电子(zi)发射、断层(céng)扫描和功能性的磁共振(zhèn)成像技术(shù)来监测(cè)大脑的活动。研究(jiū)发现，大脑的每个部分的功能都是不(bù)可或缺的，当一个人在(zài)做特定的任务时，大脑的不同部分是在协(xié)同工作的，哪怕只是活动一下手指(zhǐ)，也(yě)是上亿(yì)个神经(jīng)元协调(diào)工(gōng)作的结果。即便是在睡觉(jué)的时候(hòu)，大(dà)脑(nǎo)也(yě)会处在一个不断活动的状态(tài)。因此(cǐ)，与大脑开发(fā)10%的都市传说恰恰相(xiāng)反，目前人类还没有找(zhǎo)到一个(gè)完全不(bù)活(huó)跃的大脑区(qū)域，这(zhè)意味着(zhe)人类的大脑其实已经(jīng)被开发了100%。大(dà)脑利用率不到10%的广泛流(liú)行还有一个非常(cháng)现实的原因，那就是利益(yì)。成为绝(jué)顶聪明的天才是每个人所(suǒ)希望的事儿，所以小白鼠实验、超高智商的天(tiān)才培养(yǎng)、冰(bīng)山理论以及卡(kǎ)内基(jī)著作的畅销都(dōu)成了营销故事当中最好的素(sù)材，再加上一些相关科幻(huàn)电影的渲染，使得更(gèng)多(duō)的(de)人相信了这个都(dōu)市传(chuán)说。这也意(yì)味着更多的人(rén)期待(dài)一种(zhǒng)尖端的(de)技术或(huò)者神奇的药物可以解锁它，让他们在一夜之间成为超级天才。所以当有人(rén)告诉你可(kě)以利用剩余的大脑潜(qián)力来提高智(zhì)慧，你要做的就是紧(jǐn)紧的捂住钱(qián)包(bāo)。

其实你的(de)大(dà)脑和爱因斯(sī)坦(tǎn)之间并没有(yǒu)太大(dà)的差距，人与人之间的(de)大(dà)脑(nǎo)相似(shì)度高达94%，但是人(rén)与人之间的理(lǐ)解(jiě)能力、记忆能力以(yǐ)及创造力确实存在着巨(jù)大的差异，这(zhè)并(bìng)不是(shì)因(yīn)为(wèi)大脑使用率的(de)不足(zú)，而是在于神经元(yuán)的数量以及(jí)单个神经元的链接数。人类的大(dà)脑大概有800亿个神经(jīng)元，神经元与神经元(yuán)之间(jiān)并不会直(zhí)接(jiē)相连(lián)，而(ér)是会形成一种叫做突触(chù)的结构(gòu)，可(kě)以通过神经递质将神经元之间的电(diàn)信号进行传(chuán)递。我们任何的行为、想(xiǎng)法、念头或者是(shì)知识点在大脑当中(zhōng)都是一个信号(hào)，那么你的知识越多(duō)，想法越多，所形成的(de)突触就会越多，而当你的知识越牢固，想法越熟练，突出的(de)结构(gòu)就会变得越强大。反过来(lái)，这个知识点(diǎn)或(huò)者是想法的突出(chū)结构越强大，意味(wèi)着(zhe)知识点的记忆越深刻，想法(fǎ)和(hé)动(dòng)作(zuò)就(jiù)越娴熟(shú)，每一个神(shén)经(jīng)元(yuán)最(zuì)多可以发(fā)出8000个突(tū)出。但是(shì)，一般(bān)人实际发出的连一半(bàn)都达不(bù)到(dào)。比如张三的大(dà)脑有900亿个神经(jīng)元(yuán)，每个神经元平均有5000个突触链接(jiē)，那么张(zhāng)三(sān)的知识量(liàng)就有900亿乘以(yǐ)五千四百五十(shí)万(wàn)亿个，而李四的大脑(nǎo)有800亿个神经元，每个(gè)神经(jīng)元平(píng)均有(yǒu)2000个突触链接，那么(me)李四的知识量就有800亿乘以两千(qiān)一百六十(shí)万一(yī)个。虽然这是为了让大家(jiā)能更(gèng)好(hǎo)地理解所做出的一种量化比喻，但是两(liǎng)个人的(de)知识(shí)量差距确实是巨大的。我们在每天的所有活(huó)动与思(sī)考时(shí)，在大脑里(lǐ)面实际上就只发生这两(liǎng)类活动，一个就是在强化已经形(xíng)成的(de)突出，另一个(gè)就是在形成(chéng)新的突出，也就是学习(xí)到新的知(zhī)识(shí)。而这(zhè)些突(tū)出的结构越强大，大(dà)脑神(shén)经(jīng)元之间的联系就越(yuè)紧(jǐn)密，那(nà)么在同样的工作要求之(zhī)下(xià)，大脑就可以更(gèng)快(kuài)的调集更多的神经元(yuán)，进入到(dào)活跃状态。大脑传递信息的效(xiào)率(lǜ)就会更高，那么(me)外部表(biǎo)现出来的就是(shì)更聪明、更熟(shú)练(liàn)。反(fǎn)之(zhī)，大脑调集活跃的神经元数量过少，大脑(nǎo)传递的信(xìn)息效率(lǜ)就会低，外部的表现就(jiù)是(shì)笨拙、反应(yīng)慢。而我们大(dà)脑(nǎo)中的电信号(hào)是通(tōng)过信(xìn)息刺激所产(chǎn)生的，产生之后又会引发连锁反应，那么(me)这就赋(fù)予了人类大(dà)脑更强(qiáng)的一种联合能(néng)力。

由一个(gè)神经元受到刺激，最(zuì)多(duō)可以(yǐ)发出8000个知识点的链(liàn)接，而这8000个知识点它又激活了8000个神经元，如果(guǒ)每个(gè)神经(jīng)元又发出(chū)8000个知识点链(liàn)接，就(jiù)意味(wèi)着最初的一个知识(shí)点会(huì)产(chǎn)生的连(lián)锁反应，而激发(fā)出无数的念头和联(lián)想，我们的(双修是指什么意思，双修是怎么进行的de)创造力就(jiù)这样产生了。但是人脑(nǎo)的神经元并不(bù)是天(tiān)生(shēng)就拥(yōng)有8000个链接的突(tū)触，多(duō)数的人(rén)在一生当中，平均每个神经元所(suǒ)拥有的链接(jiē)突触其实连(lián)8000的(de)一(yī)半都不(bù)到。因此，想让(ràng)大脑变得更(gèng)聪明，本质上(shàng)就是增加神经元的数量和(hé)增(zēng)加(jiā)突出(chū)的数量。研究发现，大脑的海(hǎi)马体中每(měi)天可以(yǐ)产生大(dà)约700个新的神经元，除了(le)自然(rán)生长的神经元，也可以通过学习、运动和健康的饮食来(lái)促(cù)进(jìn)新的(de)神(shén)经元生成，而压力、睡眠(mián)不足(zú)和酒精则会(huì)阻碍新神经(jīng)元的生成。而(ér)增加突触的(de)数量，就(jiù)是通过主动(dòng)的学(xué)习或者是思考(kǎo)，不断(duàn)产生(shēng)新的突(tū)触，然后再强化它们(men)。这就是(shì)为(wèi)什么善于主动(dòng)学习和(hé)勤于思考的(de)人往往会变得更(gèng)加聪(cōng)明。所以爱因斯坦(tǎn)曾(céng)经这样说，并不是(shì)因(yīn)为我(wǒ)多聪明，我(wǒ)只是比常(cháng)人花更多(duō)的时间去思考问题而(ér)已。另外，突触(chù)还(hái)有这样一个(gè)特点，它是(shì)动态形(xíng)成与动态(tài)削减(jiǎn)的，用(yòng)的(de)多的突触就会被强化，用的少(shǎo)的就会被弱化(huà)，甚至(zhì)会被(bèi)消除，或者是被其他的(de)信息占(zhàn)用。外部的表现就是遗(yí)忘和记(jì)忆(yì)衰退。这一点在进(jìn)化方式(shì)上和洞(dòng)穴是一样的，比(bǐ)如不喜(xǐ)欢主动思考，懒得(dé)动脑的(de)人，整天对(duì)着电视(shì)或者是电子设备(bèi)的时候(hòu)，大脑就处在(zài)一个被动接受信息的状态(tài)，是得(dé)不到(dào)主动信息刺(cì)激(jī)的，那么这种就基本不会(huì)形成有(yǒu)效(xiào)的新的突(tū)出(chū)，所以封锁人类双修是指什么意思，双修是怎么进行的大脑(nǎo)的不(bù)是外星人，而是我们自己。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 双修是指什么意思，双修是怎么进行的