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上海四大八校(xiào)是指(zhǐ)什么(me)高中,上海市重点高中排名一览(lǎn)表

  上海(hǎi)四大是指:上海(hǎi)市民办华育中学、上海(hǎi)民办兰生(shēng)复旦中(zhōng)学(xué)、上海外(wài)国语大学附属(shǔ)外国语学校、上(shàng)海市市北初级中学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集团学(xué)校、进华中学、存(cún)志中学、新华初级中学、上海市(shì)世界外国语中学、华二初级中学、立达中学等(děng)八校。

  扩展资料华育中(zhōng)学的(de)前身是(shì)上海中学初中部,90年(nián)代上海的(de)'初中高中分离以后,上海中学与华泾实业联合在1999年建立(lì)了华(huá)育中(zhōng)学,华育(yù)的师(shī)资力量、管理方式、教(jiào)学方(fāng)式,都来自于上海(hǎi)中学。

  兰(lán)生复旦中学(xué)建校于(yú)1994年,也是(shì)一(yī)所(suǒ)可(kě)跨区(qū)招生的民(mín)办寄(jì)宿制(zhì)初(chū)级中学,为复旦附中的初中教(jiào)学基地。

上(shàng)海高中(zhōng)四大(dà)名校八大金(jīn)刚是什么

   上海四大名(míng)校是指上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学(xué)、华师大二附中(zhōng)、复(fù)旦附中(zhōng)、交大附(fù)中。

   这(zhè)四所学校是(shì)上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖教育(yù)资源的代表。

   八大金刚指的是(shì)南洋(yáng)模范中学(徐(xú)汇(huì))、建平(píng)中(zhōng)学(浦(pǔ)李顷(qǐng)凳(dèng)东)、七宝中学(xué)(闵行(xíng))、控江中学(杨(yáng)浦)、延安(ān)中学(长(zhǎng)宁(níng))、复兴(xīng)中学(虹口)、大同中学(xué)(黄浦)、格致中(zhōng)学(黄浦(pǔ))。

   当然(rán)这只是坊间(jiān)的一种说法而已,各区县依然(rán)还拥有一些非常(cháng)出名(míng)的高中,比(bǐ)如(rú)浦东的进才中学,静安的市西中学、徐(xú)汇(huì)的位育(yù)中学、宝山的行知中学等。

   还有(yǒu)“一(yī)个神仙”为上外附(fù)中(虹(hóng)口(kǒu)区(qū)),因上外附中几乎不对外乎大区(qū)招(zhāo)生,在上海中考中,我们一(yī)般都不会讨论(lùn)这所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上(shàng)海市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)是(shì)根(gēn)据(jù)《国务院关于基础教(jiào)育改(gǎi)革与发展决定》中各地建设(shè)一批实施素质(zhì)教育的示范性(xìng)普通高(gāo)中(zhōng)以(yǐ)及全国高中教育工作会议的精(jīng)神,上海市于1999年(nián)4月正式启动(dòng)建设(shè)的。

   俩人与两人的区别用哪个合适,小俩口还是小两口上(shàng)海(hǎi)市实验性(xìng)示(shì)范(fàn)性高中第一批有上海中学、复旦大学附(fù)属中学、上海交(jiāo)通大学附属中(zhōng)学(xué)、华东师范大学第二(èr)附属中学、上海师范大学附属中学、大同中学、格(gé)致中学、上海(hǎi)外(wài)国语大(dà)学附属大(dà)境中学、向明(míng)中学、南洋模范中学(xué)、位育俩人与两人的区别用哪个合适,小俩口还是小两口中学、延安中学、上海市第三女子(zi)中学(xué)、育才中学、市西中学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋(jìn)元高(gāo)级中学、市(shì)北中学(xué)、新中中(zhōng)学、复兴高级(jí)中(zhōng)学、华东师范大(dà)学(xué)第(dì)一附属(shǔ)中学、控(kòng)江中学、杨(yáng)浦高级(jí)中学、七宝中学、行知中学(xué)、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中学、进(jìn)才中(zhōng)学(xué)、松江二中 

   上海市于(yú)1999年4月正式启(qǐ)动上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高中建设。

   2004年,本(běn)哪(nǎ)旅市实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设取得新进展(zhǎn)。

   实验性示范性高中建设(shè)是上海市基础教(jiào)育(yù)现代(dài)化的(de)重(zhòng)要组成部分。

   建设实验性示范性(xìng)高中,目的是在(zài)于通过(guò)促进学校形成依法治校、自我约束、自(zì)主(zhǔ)发展的内驱机制(zhì),推动学校不(bù)断(duàn)追求新的发展,形成(chéng)一支学(xué)校教育(yù)改(gǎi)革的先锋队,一支攻克素质教育难题的攻坚队,对整个(gè)高中教(jiào)育和(hé)基(jī)础教(jiào)育起示范、辐射和引领作用,从而带(dài)动基础教育的整体发展(zhǎn)与提(tí)高,促进本市率先基本实现(xiàn)教育现代化。

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